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浅谈如何提高小学信息技术课的有效性作者：丁洁云性别：女出生年月：84年5月学历（学位）：本科专业职称：小教一级工作单位：安庆市石化第三小学通讯地址：安庆市石化第三小学联系电话：18726136660电子邮箱：314240264@qq.com摘要：努力提高小学信息技术课有效性是信息技术课堂教学的关键。本文围绕如何提高信息技术课题的有效性，立足于课堂教学，从学生兴趣的培养、教师技能的提高、课题氛围的营造、教学方法的改进、实践操作技能的锻炼等方面探讨信息技术教师如何进行有效教学，引导学生积极地参与体验学习过程，促使学生在教学活动中主动探索，达到最佳的教学效果，让课堂真正成为学生学习的乐园。关键词：小学信息技术课堂教学有效性浅谈如何提高小学信息技术课的有效性小学信息技术教学是主要是教师采用正确科学的教学方法策略，合理运用教材，指导学生手脑并用地参与信息技术的学习与体验，其目标是让学生熟练掌握基本的信息技术应用技能，并能够积极尝试和合理应用信息技术于实践生活，更重要的是培养学生正确的学习态度，促进学生的信息素养。一、学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力。小学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，学习的效率就越高。培养学生的兴趣是为学生主动、快乐地学习这门课奠定基础。首先要充分运用丰富的学科教学内容。比如计算机功能展示，操作技巧，游戏练习，设计板块，技能比赛等等，丰富的活动使学生在学中玩，在玩中学。孔子也说过要“游于艺”。通过不同形式为学生展示新知识，让学生每堂课有新发现、新收获，让学生感受到计算机所蕴含的知识、技巧，激发他们的求知欲、探究欲。同时，客观、科学的评价，使学生获取成功的喜悦、及时改进自己学习上的不足。让学生满怀信心，兴致盎然地投入到学习过程中，实现了整个教学过程的自主性，唤起了学生自主探究的意愿，激发了学生对信息技术课的新鲜感。二、教师教学技能的提高教师在课程教学中，是学生学习的组织者、引导者，在整个教学过程中起着至关重要的作用。对刚刚接触计算机的小学生，教师在教学中的组织、引导显得十分重要。这就要求教师有创新意识，不断学习教材、教法，努力提升自己的教学能力。在课堂教学的过程中,教师应当仔细准备教学的各个环节,积极与学生互动,促进与学生共同发展。教师应当转变自己的角色,以学生为中心,充分从学生的角度设计教学,构建新颖的课堂教学模式。课堂由教师讲解、示范，学生练习，活动辅导，巩固练习组成，每个活动不断提高学生信心！同时，教师还应当不断提升自己的专业水平。随着信息技术的发展，教育教学技术日新月异，新的教学方法、教学理念更是层出不穷，信息技术教师更应当努力学习专业知识，不断提高能力，提升自己的教育教学水平，才能在教学中游刃有余。三、构建和谐的课堂氛围在小学信息技术教学过程中，教师创设和谐的学习氛围，是排除学生学习中的心理障碍，克服学生的畏难情绪，保持学生学习的热情与积极性的重要手段。小学生都喜欢新奇、有趣的事情，强烈的兴趣是学生最好的老师，培养学生的学习兴趣，不仅可以提高学生的学习热情，而且可以提升学生的学习效果。教师在组织教学时，应当创设一种学生感兴趣的课堂教学情境，把学生引入到感兴趣的事件中，鼓励和引导学生学习，这样学生保持良好的学习热情，提高学生的学习积极性。例如:在学习“精彩图片”这一课时,我利用课下时间给全班同学拍了照片,上课时,“找图片”、“浏览图片”和“修改图片”环节,因为使用的是自己和熟悉同学的照片,同学们都觉得十分亲切而趣味十足!四、课堂教学方法的改进小学生的形象思维相对突出，而信息技术理论课不适合传统的讲授型教学方法，这就需要寻求新的教学方法促进教学。灵活运用各种教学方法，融合各种教学手段，至关重要。教学有法，但教无定法，在教学中，我积极寻求有趣的教学模式，如举例启发、活动探索、交流研究等。好的教学方法不仅可以改变课堂气氛，提高课堂教学效果，而且为学生提供了主动发展的空间，培养学生运用信息技术进行学习的信心、可持续发展的能力。在教学手段上，我们除了...