Unit3Myfriends第一课时教学内容：Storytime教学目标：1、熟读课文，了解课文脉络2、掌握词汇：my,friend,he’s=heis,she’s=sheis掌握句型Goodbye.3、学会准确使用He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.来介绍不同性别的朋友。4、以Myfriends为主题，学会向别人介绍自己朋友的姓名。教学重点：He’s/She’s…的准确使用。教学难点：1、goodbye中的的爆破音读音。2、He’s/She’s…的准确使用。3、friend和friends发音、意义区别。教学准备：课件、教学光盘、三张卡通的图片粘在相应的位置备用Step1GreetingsT：Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissWang.Step2Presentation1.T:First，let’slistenasongWhatdidyouhearfromthesong?Ss:friendfriendsT:Yes,you’reright.师教授friend2.教师用ppt呈现自己和朋友的照片T:Lookatthephoto.It’sme.Ihaveafriend,ZhangLi.ZhangLiismyfriend.呈现句子，教授myfriend.发音准确，师示范，生跟读，分组读，请个别学生读。3.教师用ppt呈现自己和朋友的照片T:Ihaveafriend.Whoisyourfriend?让学生会说：...ismyfriend.多组操练T:Ihaveafriend.Youhaveafriend.Whataboutthem?通过ppt出示两个问题：WhoisMike’sfriend?WhoisYangLing’sfriend?观看flash（看动画回答问题，提高学生学习兴趣。）She’sYangLing.He’sMike.由问题引出YangLingandMikearefriends.重点教授friends，课题：Unit3Myfriends.4.T:Whatdotheysay?Let’swatch.She’sYangLing.She’smyfriend.\He’sMike.He’smyfriend.教授She’s....She’smyfriend.\He’s....He’smyfriend.5.Canyoutry?完成相关练习。操练句型6.Chant用人名替换7.T:It’s3：55intheafternoon.Timetogohome.刘涛该对MissLi说些什么呢？A?OrB?学生选择B，师教授Goodbye.Here’sasongabout“Goodbye”8.跟录音读课文9.请学生读10.给课文配音11.下面的图片和句型提示能帮助你快速背诵课文哦Step3Consolidation1.表演课文2.给出tickingtimeStep4Homework1.Readandrecitethestory.2.Introduceyourfriendstoyourfamily.Step5summaryAlifewithoutafriendisalifewithoutasun.人生在世无朋友，犹如生活无太阳。Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。Step6DesignUnit3MyfriendsGoodbye.She’s....She’smyfriend.He’s....He’smyfriend.
