代理班主任的日子“哎呀，恭喜你，升级当’主任’啦！同事们见面都调侃我。是的，我当主任啦，但，是个让人头疼的差事----“一年级班主任”！平时，我带的是音乐课，因为一年级一班的高老师生病请假了，学校人手紧，我就“临危受命”，被指派为临时代理班主任！当然，接受任务的时候，我心里虽然还有点怵，但绝对没露怯，而且表现得相当慷慨自信：“没问题，一定尽最大努力管好班！”“精疲力尽的第一周”万事开头难！常听班主任们讲，他们的工作是千头万绪的。这点在第一周我就有了深刻的体会。星期一早上第一节课我先重申了班级纪律和日常行为要求。比如：按时到校注意安全；早操和课间眼保健操要认真做；集体集合升旗和放学站队要快、静、齐上课预备铃响了后要安静下来并及时准备好学习用品；课桌椅要摆放整齐；教室和清洁区卫生要打扫干净等等。我问：“这些要求听清了吗？”同学们答：“听清了！”我又问：“能做到吗？”全班六十四双眼睛眼睛亮晶晶的盯着我，非常响亮的答：“能！”我心里窃喜：嘿！还可以呀！但接下来我马上就被这些小家伙们的言行不一弄得焦头烂额了：第一天课间活动就有三个男孩子的腿被蹭破了皮；每上完一节课下来，教室的地面上扔满了大大小小的纸片、纸团、橡皮渣；下课出教室时争先恐后，使原本摆放整齐的课桌椅不一会就被碰得歪七扭八预备铃一响，跑进教室后接水喝的、打闹的、大声喊的、站着的、坐着的，混乱一片。老师来了后要整顿好一会儿纪律才能上课；放学站队时，看书的、说话的、推搡的、不进队的，散站着一片，整队的同学喊破了嗓子也不理；早操时半天站不好队形，歪歪扭扭，个别学生偷懒不好好做，动作软绵绵的；这些“劣行”着实让我头疼，甚至生气！平心而论，我还是非常喜欢孩子的！他们纯真、善良、可爱，我也自认为有爱心，有热情，有责任感。但这些孩子聚在一起时咋就变得这么淘气，这么让人劳神呢？淘归淘，气归气，班还得管，办法还得想！世上无难事，只怕有心人！没有管不好的班，只有不想管的老师！------我工作中不服输的劲头又上来了！冷静下来，仔细一想，孩子毕竟小，自控能力差，作为老师，不光要有爱心，还要有足够的耐心和巧心。发现的问题光说是不行的，得有具体见效的措施。我把发现的问题及时做了处理：安全是首位首先强调人身安全，在课间活动时互相监督，不使劲跑，并给学生讲清原因，夏天穿的是单衣，快跑很容易绊倒擦伤！结果一周内再无擦伤现象另一个是教室安全，指定专人管理开门锁门、关窗关电，我每天及时提醒并亲自检查。卫生是门面指定一名学生每节下课后提醒全班同学捡拾纸屑，通过人人参与捡拾，一是能发现垃圾很多，二是体会捡拾不易，三是能保持整洁，四是打扫速度快。再给同学讲道理并及时指导：既然捡拾垃圾这么辛苦，我们平时就要少制造垃圾，少扔，也可以把垃圾收集起来，下课及时扔到垃圾箱。再发动男孩子们主动拖地，并手把手教会他们怎样拖得净，拖得快。纪律是保证指定一名同学课前在讲台上监督，明确要求，只要一进教室就安静，进一个安静一个，这样后面进来的人就照样学也不讲话。只要做到了，直接就上课，让学生马上体会到，纪律好上课就能多学知识。当然，最初几天，我每节课前都得站在教室门口亲自督阵。队形是形象放学时要求五分钟内快速收拾好书包走出教室（因为过道很窄，要求依次出，背着的书包不能碰撞桌子）在操场站队，并要求学生四人一排手拉手，每排一个小组长负责检查。快速整队，整整齐齐走出校门，一直到指定地点再整队解散。我坚持每次亲自送学生到家长接送点。早操站队时，指导学生学会看队形，朝前看对齐竖排，左右看对齐横排，边做操边随时调整队形，这样就能保持队形始终整齐。做操时提醒学生要有力，横平竖直，这样才精神，动作漂亮！学生做操，我也不偷懒，老老实实在队伍中来来回回巡视指导，或提醒，或表扬，或做示范动作。耐心是后盾不管事情有多多，不管问题有多难，不管工作有多累，我都以最大的爱心包容，以最大的耐心来处理，事情就变得容易多了。快乐是根本做着这一切的事情，我都保持着一颗平常心，一颗童心，在工作中寻找快乐，把工作转换成快乐，最终和学生...
