关注幼儿心理健康从关注幼师做起[摘要]幼儿教师由于工作时间长、经济收入偏低、人际关系不和谐、幼儿教师心理素质弱、社会期望值过高等多种压力，极易产生情感倦怠和心理失调的症状。这种状况不仅影响到教师自身的身心发展、生活学习和工作事业，更对幼儿的心理健康发展产生直接的影响。作者认为关注幼儿应从关注幼师的心理健康做起，基于此，本文主要分析了影响幼师心理健康的六大因素，针对这些问题，进行分析并提出了相应的对策。[关键词]幼儿教师心理健康影响因素对策幼儿是祖国的未来，民族的希望。幼儿教师肩负着培养一代新人的重任，幼儿园教师的个性品质、素质状况乃至师生关系和班级气氛都会对幼儿心理产生重大影响。她们的心理健康直接关系到幼儿的健康成长，关系到幼儿园的教育质量幼儿教师要注意自己的一言一行，因为一次不经意的谈话，都会给幼儿造成不可知的影响。据《成都日报》2003年1月6日报道：某幼儿园1名5岁的幼儿在园期间，因个别老师曾采取恐吓体罚等教育方式，其身心受到极大伤害，而且该幼儿在园情绪时有异常现象，教师没有注意观察，没能及时调适，最终导致该五岁幼儿患上精神分裂症。幼儿时期是培育儿童健康心理的黄金时期，幼儿教师肩负着培养一代新人的重任，她们的心理健康直接关系到幼儿的健康成长，关系到幼儿园的教育质量。高度重视幼儿教师心理健康的维护，是促进儿童身心健康发展的前提。一、幼师心理健康对幼儿心理健康的重要性幼儿时期是人的一生中发育最为迅速、最为旺盛的时期，这里说的发育不仅仅是生理上的发育，还指心理上的发展。幼儿容易受到外界的影响，教师健康的心理在幼儿心理的健康发展中，起着积极促进作用。幼儿的一些消极心理或心理障碍也是与某些教师不健康心理的影响直接相关的。目前幼儿教师心理健康状况不佳，自卑心理严重，不仅存在于某个幼儿园，而已演变为一种社会现象。之所以出现这种现象原因有很多，幼儿教师的整体地位不高，工资低，职业不受重视，工作不被理解等等，这些因素都会使幼儿教师承受多方面的压力。而这些压力无从释放，长期积压在心中，久而久之就会对其心理产生一定的影响，从而延伸到身心发展、生活学习和工作事业，才会出现对幼儿的一些过激行为。这对幼儿的心理健康发展产生直接的影响，在一定程度上关系到21世纪所需人才的培养。因此，幼儿教师的心理健康问题应该引起全社会的关注。高质量的师资队伍是幼儿身心健康发展的必要保证，幼儿教师心理健康将直接对孩子的兴趣爱好和求知欲，个性的发展、性格的形成，人际关系等各方面产生影响。心理是否健康，对幼儿今后一生的健康和幸福产生深远的影响，因而教师的心理健康显得尤为重要。重视幼儿教师的心理健康教育是幼儿教师自身发展的内在需求，更是幼儿身心健康和社会和谐发展的客观需要。幼儿教师的心理健康是幼儿教师进行教育工作的基础，是幼儿教师自身健康生活和幼儿心理发展的需要。幼儿健康的心理与幼儿教师健康的心理状态密不可分。教师由于长期面对责任、工作、家庭、人关系等多种压力，极易产生情感倦怠和心理失调的症状，直接影响幼儿的身心健康。因此关注幼儿心理健康应从关注教师心理健康做起，只有从源头做好纾解，才能避免更多意外伤害的发生。二、幼儿教师心理健康的内涵及特征（一）幼儿教师心理健康的内涵心理健康是指一种生活适应良好的状态。心理健康包括两层含义：一是无心理疾病，这是心理健康的最基本条件；二是具有一种积极发展的心理状态，即能够维持自己的心理健康，主动减少问题行为和解决心理困扰。只有心理健康的教师，才能培养出人格健全的学生。从静态的角度来说，健康心理是一种心理状态。一般来说，评估幼儿教师心理健康水平的标准是：心理活动强度，主要指对于精神刺激的抵抗能力；心理活动耐受力，指对突然的强大精神刺激的抵抗能力；周期节律性，如果一个人的心理活动的固有节律经常处于紊乱状态，不管是什么原因造成的，我们都可以说他的心理健康水平下降了；意识水平，意识水平的高低，往往以注意力品质的好坏为客观指标。其它的还有是否易受暗示，以及对于幼儿教师来说至关重要的心理自控力、自信心、与幼儿...
