大班语言活动《龟兔赛跑》教学设计颍州区清河办事处清河中心幼儿园张玉梅一、教学目标：１、知识目标：理解故事情节和动物形象。2、能力目标：学说角色对话。3、情感目标：明白“骄傲必败”的道理。二、活动准备：1、多媒体课件一份；2、粘贴图片：兔子和乌龟。三、活动过程：一)、激情导入，引出课题。小朋友，今天在大森林里，来了好多小动物，他们来这里做什么呢？因为今天大森林里要举行一场特殊的比赛，他们是来看乌龟和兔子进行赛跑的，比赛的结果怎么样呢？现在就请小朋友来听故事《龟兔赛跑》。二）、教师有感情的讲述故事《龟兔赛跑》。提问：故事的名字叫什么？在故事中有几个小动物？分别是谁？他们在做什么？乌龟爬得很慢，兔子跑得飞快，兔子提出要和乌龟比赛，乌龟同意了吗？最后是谁胜利了？现在请小朋友再来完整的听一遍这个故事。三）、教师运用直观法，完整播放多媒体动画，同时提出出问题：兔子和乌龟进行比赛，为什么乌龟胜利了，小动物都高兴的拍起手来？以加深幼儿对故事内容的理解和记忆。教师总结：小朋友回答的都很好，兔子和乌龟进行比赛，乌龟胜利了，小动物都高兴的拍起手来，是因为小动物们都很喜欢小乌龟做事很认真、不怕苦，很上进的精神，都希望小乌龟能赢得这场比赛，不喜欢兔子那样骄傲。四）、学说故事里动物角色的对话。借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说——再看——再说，层层递进，不断激发表达欲望。五）、情感教育：今天老师和小朋友一起学习了故事《龟兔赛跑》，你们最喜欢故事中的哪个小动物？对，是小乌龟，因为小乌龟做事认真、不认输、不怕苦，这些都是值得我们小朋友学习的地方，我们小朋友要做像小乌龟那样的人，不做像兔子那样骄傲的人，因为“骄傲必败”。龟兔赛跑在树林里，住着一只乌龟和一只兔子，他们是邻居。有一天，他们一起出去玩。乌龟一步一步向前爬着，兔子跑得像飞的一样快，一眨眼已经跑了长长的一段路，把乌龟远远的甩在后面了。兔子停下来等乌龟，一到他走近，就笑着说：“走得真慢，你那四条腿是管什么用的？瞧我的！”兔子边说边向前蹿，一蹿就是好几步远。他骄傲地扬起头说：“瞧我的四条腿跑的多快，我的本领多大啊！”乌龟听了一点也不生气，笑着说：“我走路没有你快，但只要我走个不停，总会赶上你的。”“你能赶上我？哈哈哈......”兔子笑得嘴也合不拢：“那你，你敢跟我赛跑吗？”乌龟点了点头，说：“好，那就和你比一比吧！”兔子说：“看谁先到山脚的大树下，好吗？”乌龟同意了。乌龟和兔子赛跑的消息被森林里的小动物们知道了，大家都来看热闹。猴子跳上大树宣布：“今天举得龟兔赛跑。”大家瞪大眼睛好奇的看着他俩。猴子喊一声：“预备——跑！”兔子飞一样的向前跑去，一眨眼，就跑了好长一段路，回头一瞧，只见乌龟还在后面一步一步的爬着，兔子高兴的说：“哈，乌龟哪能比得上我呢！”兔子高兴极了，心想：“反正爬得很慢，我可以休息休息了。等他走近了再跑，还来得及呢！”兔子摇摇尾巴，伸伸懒腰，往草地上一躺，眼睛一闭，就迷迷糊糊的睡着了。乌龟一步一步地向前爬着，一刻也不停。他脚下使足了劲，爬呀爬呀，终于赶上了正在睡觉的兔子。他不休息，还是不停地向山脚下的大树快快地爬着。兔子睡了一觉醒来，前前后后看不见乌龟的影子，心想：这一下准是我先到。他撒开四条腿向前跑去，等他跑到大树底下，看着乌龟早已到了。兔子难为情地低下了头，两只耳朵也耷拉下来。猴子早到了大树上，连忙从树上跳下来，将美丽的花环戴在乌龟的头上。小动物们看到乌龟胜利了，高兴得拍起手来。
