学习好资料欢迎下载六年级下册数学折扣导学案（人教版）班级_____小组_____姓名_____使用时间______年__月__日编号___课题折扣编制人邵伟审核人王松梅自学质疑学案学习目标与评价设计自主学习目标及要求识记理解应用1.理解折扣的含义，理解折扣和百分数之11间的联系。22.用百分数知识解决有关折扣的实际问题2重点难点重点：理解折扣的意义，会解决有关折扣的实际问题。难点：应用折扣的含义，解决生活中的实际问题学生笔记（教师点拨）学案内容请同学们利用15分钟的时间独立完成情景引入和自主学习中的问题。一．情景引入请同学们看课本第8页情景图（说一说：什么是折扣？）二．自主学习1商店有时降价出售商品，叫做，通称。几折就表示，也就是（1）九折是十分之九，改写成百分数是表示现价占原价的（）%（2）八五折是，改写成百分数是表示占的（）%（3）八八折是，改写成百分数是表示占的（）%可见，打几折就表示现价按原价的百分之几十出售，它表示的是一种关系。（4）搜集生活中打折的例子，并说一说表示的含义2.自学例1（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打学习好资料欢迎下载八五折出售。买这辆车用了多少钱？分析：八五折就是占的%(提示：结合我们上学期学习的有关百分数的实际问题，已知单位一是，怎样求现价？)列式：答：。（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？分析：九折就是。方法（一）先求现价，再求便宜的钱数.列式：答：方法（二）先求便宜钱数占原价的百分之几，再求便宜的钱数。列式：小结：两种方法有什么不同之处？学生笔记学案内容学习好资料欢迎下载自我检测一．基础题(每空一分，共5分)五折表示：八五折表示：5.5折表示：半折表示：二．拓展提升题（每题5分，共10分）1.一辆自行车，七折出售后是700元，它的原价是多少元？便宜了多少元？2.一件羽绒服原价1000元，打折后，现价500元，请问：这件羽绒服是打几折出售的？巩固学案课堂小结（提示：自我总结本节课的学习内容，内容尽量要具体）自我反思1、你觉得你本节课的效率怎样？（写出需要改进的地方）2、本节课你从知识，方法方面学到了什么？学习好资料欢迎下载
