专注阅读的培养无锡市侨谊苗苗园倪蕴萍图书区域有三只可爱的小猫书架，它们身上背着很多种类齐全、色彩鲜艳的图书，内容生动有趣，让幼儿在阅读的过程中认识物品、颜色、识字，学会安静的阅读。我们通过晨间游戏、区域游戏、餐后休息等时间来进行锻炼。可是这么长时间观察下来，我发现宝宝们就是安静不下来，不会认真看书，不是从这本换到那本，就是东张西望，或跑到其他地方去玩。区域活动的时候，图书区的宝宝来了一个走一个，一批一批换了好多宝宝，走来走去“嗯嗯啊啊”的声音，就是安静不下来。有的宝宝从第一页快速翻到最后一页，就嚷嚷起来：“老师，我看完了。”当我们要他们一页页仔细看，不急着换的时候，他们总是说：“我看完了。”怎么会这样呢？他们怎么对图书不感兴趣呢？怎样才能让宝宝能够坐下来，安静并专注的阅读呢？为此，我通过观察和分析，发现了一些原因，并在平时进行了调整与学习。观察图书区，我发现宝宝们已经将原来分类整理好的书籍翻乱了，没有准确的归放，导致看上去不那么整洁，因此我将图书重新分类整理了一下。有些书他们有的已经认识了或者不感兴趣了，我就撤下了，换一些其他种类的书，并也请宝宝带他喜欢的来幼儿园，放在书架上同时让他们学会和好朋友分享。这样，书架上的有了他们喜欢的书，他们也就能安静的阅读了，虽然时间还不是特别长。苗班宝宝，由于年龄小，动作发展还不完善、灵活，甚至有些宝宝还不会看书。有的会将书拿倒着看，有的一次翻了好几页……通过活动，我先教宝宝们如何正确的拿书、学会看书。如：从前往后，从左往右，从上往下的顺序，一页一页翻，并在翻的时候看书中的内容和图片。通过一次次的阅读，改善幼儿看书的方法。在阅读时间我带着宝宝儿一起看。如看认物书时，我说出一个物品名称，让宝宝到书中寻找，或用手指着图片，引导宝宝说出物品的名称。在看故事书时，我提出一个问题，让宝宝在书中寻找答案。这样不仅能帮助孩子学会看书，更能帮助他们真正理解图书的内容，增加幼儿对阅读的兴趣，喜欢阅读。我相信经过反复的练习与巩固，我们宝宝能够安静、长时间见飞阅读，使专注地看书成为他们的良好习惯。
