百度文库-让每个人平等地提升自我1《六面怪脸》教学设计昆明市五华区平玻小学何国英本课是一节手工制作课，通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型，然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。内容和形式生动有趣，贴近儿童的心理，所以深受孩子们的喜爱。围绕《美术新课程标准》，加上对教材的理解，我确定本课的目标如下：1、教学目标：1）知识和技能：学生能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。2）过程与方法：让学生在做做玩玩中体验设计制作的乐趣，并提高绘画表现和动手能力。3）情感、态度、价值观：了解半立体面具造型，感受不同造型给人带来的美感。2、教学重点：“六面怪脸”的制作方法。3、教学难点：能大胆想象，运用多种材料表现“怪脸”。教学过程美术教学过程就是要让学生充分地体验，在体验中有所感悟，在体验中学习知识，受到情感的熏陶。尤其对于《六面怪脸》这样的内容，更应该引导学生充分地去体验探究。所以这节课，我主要从“赏怪脸—学怪脸—饰怪脸—做怪脸—评怪脸”五个环节来展开教学。第一环节，赏怪脸1、首先，我出示六面怪脸范作，借助其夸张的变形、艳丽的色彩和有趣的形象激发起学生的兴趣，同时，也让学生对六面怪脸有一个初步的认识和了解。2、板书课题《六面怪脸》，引入本课主题。百度文库-让每个人平等地提升自我2（设计意图：激趣导入，借助六面怪脸的范作引发学生的兴趣与好奇心，让他们能关注本节课的学习内容，并主动的学习。）第二环节，学怪脸1、学看步骤图，设问后我讲授图中虚线、实线和阴影部分的意思。强调折的技巧，要用工具使劲压一压折痕，使作品更精致。2让学生观察图中有几步步骤，并按顺序尝试制作六面怪脸，尝试的时间设置在二分钟以内。3、学生初步体验后，有部分学生成功的完成了六面怪脸的制作。4、其他同学观看摆放在桌子上的范品，拆开后看一看，并试着拼合回去。5、请一位学生进行演示，同时我梳理着制作步骤，板书要点“折—剪—粘贴”，从而强化学生知识点的掌握。6、请做的快的同学来帮助一下同桌，采取学生互帮互学的方式解决困难。7、立体基本形完成后，还需要画上五官来装饰它。通过设问质疑，引导学生进入下一环节。（设计意图：看图让学生自学，通过亲身实践后部分学生获得了成功。提供做好的范品，让学生拆了拼合，进一步体验。最后，我再进行演示指导、学生互帮互学的方式完成了六面怪脸的制作，鼓励他们自主探究，提高了学生的自学能力和识图能力。）第三环节，饰怪脸1.课件出示各种“六面怪脸”范品，引导学生欣赏。通过观察后让学生归纳出“六面怪脸“可以表现的内容。（人物、动物、机器人、卡通、怪物等。）2、出示两件相同的怪脸，一张五官画的很大、色彩对比鲜艳，另一张五官却很百度文库-让每个人平等地提升自我3小，色彩单调。通过对比让学生有一个直观的感受。3、为了让学生对夸张变形进一步认识，我演示了夸张五官和变形的方法。怪脸更加奇特和有趣，五官能不能这样呢？你瞧!效果一样吗?除了夸张，我们还可以任意改变它的形状(可以画成圆形、方形⋯⋯)，除了规则的，还有不规则的，奇形怪状，你能想出其它形状吗?4、通过演示后，让学生明白，只要五官突出、夸张变形的怪脸再用上鲜艳、对比强烈的颜色，六面怪脸一定会很精彩。板书要点：（1）五官突出（2）夸张变形（3）色彩鲜艳6、除了画的方法，我们都可以用什么方法装饰这个六面怪脸呢?(可以剪贴)你带了什么东西？准备装饰到怪脸的什么地方？我们可以这些材料来装饰和改变它的外形，可以附加，可以挖，可以挂，可以插。7、同时出示一些眼镜、礼帽、蝴蝶结等小道具附加在六面怪脸上，启发学生。（设计意图：通过欣赏各种“六面怪脸“，启发学生进行想象，指导学生从色彩、五官、形状方面思考问题。将人物、动物、机器人、动画人物和怪物的形象都可以作为六面怪脸的表现内容。为把六面怪脸描绘得怪又不失其可爱。我通过对比欣赏并配以适当的演示使学生更好的展握表现“怪脸”的要点，突破难点。让学生知道要做什么？用什么方法做？并能大胆发挥创作“六面怪脸”。）第四环节，做怪脸1、提供一些材料给学生，鼓励他们利...
