教育是关注细节的艺术具体的日子已记不清是哪天，那天我值餐，午饭后分发水果。我发现别的孩子都开始吃了，有个女生把水果放进了装饭盒的包里，我用好奇的眼光望着她，她轻轻地走到我面前，悄悄地说：“老师，我带回家给弟弟吃，弟弟不吃我再吃。”当时一股暖流流遍了我全身，“弟弟不吃我再吃”这句话深深地打动了我，这孩子真懂事！当天放学前的常规教育小结中，我把这个故事讲给了全班小朋友听，小朋友们不由自主地鼓起了掌，眼睛一起看向了那个女生，投去了赞许的目光！我问孩子们：“赵朱媛为什么能想到弟弟？”小朋友七嘴八舌地说：“她爱她弟弟”“是的，因为爱！那你们爱谁呢？”小朋友们挣着抢着说，有的爱爸爸妈妈，有的爱爷爷奶奶......“老师也爱你们，因为爱每次帮你们打完饭，自己再去吃饭，因为爱，才对你们严格要求，让你们上课认真听，作业认真写。你们除了爱亲人，爱老师，你们爱自己的班级吗？”孩子们异口同声说：“爱。”“能为班级争光吗？”“能”“好，下个星期我校要举行足球操比赛，你们打算怎么办？”“认真做好每个动作，争取的第一！”之后的每次训练，孩子们都很认真，出操踏步也很有精神，从排演到正式比赛孩子们都全身心的投入。这件事让我受到很多启发，我们经常说：从小事做起，把小事做好。把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。早在春秋战国时老子就曾说过：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。更有千古绝唱“千里之提，溃于蚁穴”、“千里之行，始于足下”。这些谆谆教侮告诉我们：做事要注重细节，细节决定成败。教育亦是如此，教育是一种关注细节的艺术。教师要做个有心人，关注孩子的每个细节，从中找到教育的资源，教师要观察他们地喜怒哀乐，了解每个孩子的性格特点，兴趣爱好。这样孩子就能“亲其师信其道”，有了信赖开展工作就有了坚实的基础！事实上，关注细节，是发自内心世界的一种深层次的对学生的爱，是一种润物细无声的爱，是滋润大地的春雨，是温暖心灵的阳光，是幻化明媚春天的鲜花。这种爱与关怀更能引起学生心灵世界的共鸣，更容易走近学生的心灵。在这样的老师面前，没有好学生，没有差学生，只有差别，没有差生；在这样的老师面前，每个学生都是可爱的天使。在烦琐的班级事务中，有许多有待挖掘的教育细节，而要抓住这些宝贵的教育资源，班主任就需保持清醒的头脑，敏锐的洞察力，抓住那些一闪而逝的教育契机，对学生循循善诱。皮亚杰说：“外部制约强加给学生的纪律停留在学生的精神之外，基于相互尊重和合作的纪律才能根植于学生的心灵。”只要班主任能做有心人，具有教育的智慧，从一些细枝末节的小事中抓住教育的细节，深入挖掘，就找到教育的突破口。教育是一项艺术，更是关注细节的艺术，把孩子的每件“小事”当作一件大事来处理吧，教育无小事。
