11北风和小鱼教学目标：1．认识6个生字，会写8个，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，培养一定的语感和朗读能力。3．让学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学重点：针对新大纲对一年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，以多种形式的读，让学生感受语言文字的美作为本课的教学重点。教学难点：引导学生体会在严寒中小鱼作为弱者却对北风毫不畏惧的精神以及北风的骄傲自大，懂得做人要谦虚谨慎。教学准备：多媒体课件、贴图、板书。写好课题，画好河面、小鱼（在河面上）第一课时教学目标：1.认识6个生字，会写8个，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，培养一定的语感和朗读能力。教学重难点：能正确地朗读课文，教学具安排：生字卡片.教学过程：一、激趣导入1、老师知道小朋友可喜欢读故事了，老师今天要和大家一起来读一个故事。2、故事里有谁呢，你们看，板书（北风）指名读。你们认识北风吗？说一说北风给你什么样的感觉？故事里还有谁呢？板书（小鱼）指名读。3、什么和什么？齐读课题。4、要把这两样事物连起来，中间可以用一个“和”字。“和”是今天要学的生字，伸出小手跟着老师一起写（师板书“和”），认真地把它记在心里。5、北风和小鱼他们一个在天上吹，一个在水里游，他们两人之间会发生什么故事呢？想知道吗？今天我们学习第11课。二、初读课文1、教师范读课文。（1）你觉得老师读得怎样？（2）你知道老师为什么读得这么熟练吗？我可是把课后两条绿线里和田字格里的生字读熟练了再读课文的。（3）你们也想读吗？就学着老师的样子先读读生字，再读课文，注意读准字音。2、学生自读课文。（1）检查生字、生词读音。指导读好“浮出水面”（强调轻声）。躲进（强调前鼻音）齐读。（2）现在，老师要把这些再变一变。师去掉拼音。拼音没了，会读吗？赶快读给同桌的同学听听。3、如果把这些生字词语放到课文中，能认识吗？放开你的声音，把这篇课文再读一遍，读书时不仅要把字音读准了，还要把课文中的长句子读通顺了。检查长句。4、指导标好自然段三、学习课文第一自然段1、冬天来了，北风吹来，北风是怎么吹的？（呼呼地）指导读。评价：真厉害的北风呀！2、周围会有什么变化呢？（1）请小朋友们自由读课文的第一自然段，找一找、说一说周围有什么变化呢？。（2）北风可真厉害，它向谁吹一吹？被北风一吹，青草、梧桐树、鸟儿就有了变化。（3）小朋友，当北风向青草吹一吹时，青草怎么变化了？你看到了什么？青草变了颜色。青草原来是什么样的？（青青的，碧绿碧绿的）后来怎么样啦？（变枯了，变黄了）贴图（变得枯黄的小草）下面我们通过朗读来展示北风和青草的表现。老师：它向（）吹一吹，生：（）。指导读（4）它向梧桐树吹一吹，梧桐树怎么啦！茂盛的梧桐树落了叶。（是呀，北风多厉害呀！）贴图（落了叶的梧桐树）（5）它向鸟儿吹一吹，鸟儿怎么做的？自由自在的鸟儿躲进了窝。贴图（躲进窝里的鸟儿）指名表演“躲”并相机指导朗读老师：小鸟，小鸟，你想对北风说什么？生：北风你轻一点儿吹行吗？……3、对照所贴的图片，叙述：青草为什么会变了颜色、梧桐树的叶子为什么全落光了、小鸟又为什么躲进了窝呢？生：因为北风太厉害了。北风呼呼地吹着，他好厉害呀！我们再来读读第一句。4、把第一小节连起来读一读5、练习说话“北风向（）吹一吹，（）就（）。四、指导写“和、知”两个字1、读笔顺。2、指导描红：一笔描成不断开，不回描，笔笔到位。在书上描红。3、“和”字特别懂得谦让，当他家里来了“口”时，他就要把脚收一收。教师在田字格中示范。4、学生练习写一个“和”，师生评议。5、出示“知”，与“和”作比较，然后用同样的方法学习“知”。6、练习每个生字写4遍。提示：写字前一定要做到三个一，书写要端正、整洁，从小养成好的写字习惯这样会让你们把字写得更漂亮！第二课时教学目标：1．通过看图，认识几种动物，由此迁移到培养学生初步的观察能力，同时引导学生联系自己的生活培养自我保护意识。2．通过手势图和儿歌让学生弄清楚每个月份的天数。教学重点：学习字词句教学...
