初中语文《春》教学观察授课教师利用多媒体播放课件创设了新颖、活泼的教学情境，以阅读教学为重点，调动了学生学习的积极性，激发了学生的主体作用。师生关系的融洽，教学效果优秀。本节课由于与学生配合默契，师生共同投入，也造成在同一个过程中与学生交流过多，在时间把握上还有些欠缺。老师在课堂上注重激励机制，呵护学生的表现欲望，注重创设问题情景，启发学生思考；注重面向不同层面的学生，让学生尽可能有均等的发言机会。从学生方面来看，学生在课堂上都有不同程度的发言需要，渴望在课中得到老师的关注，得到老师的鼓励和表扬由此，我们应在教学中真正把学生当作学习的主人，真正树立以人为本的思想。这节课我们进行的课堂观察有着明确的目的，即阅读教学策略，凭借自身感官及有关辅助工具观察表，直接或间接从课堂上收集资料，并依据资料做相应研究。主要以听课的形式观察他人包括教材运用、讲解能力、提问技巧、教学沟通、多媒体运用、学生行为管理、教学准备、组织、评价，也包括教师的课堂观察能力、学生的非学习性行为、教室内外的情境等，收到了良好的效果。事实上，以教师为主导取向的教学方式，在目前的教学中绝对占主流，究其原因，除客观上受教学内容的影响外，更主要的是受我国千百年来传统教学的影响，传统的教学观念是难以改变的。
