1认识数字宝宝1、2、3巢湖市中心幼儿园徐莲芳活动目标:1
认识数字宝宝1、2、3，理解它们表示的实际意义
能根据数字匹配相应数量的物体
能按照老师的要求进行操作和整理
活动准备:1
数学挂图（一)中的动物卡片:1只猫、2只兔、3只鸡；1-3数字卡
操作材料活动过程:1
感知3以内的数量并按相应数量排列卡片
教师出示动物卡片，引导幼儿观察
教师:卡片上有什么
每种动物有几只
引导幼儿排序排卡片
教师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排最前，最多的排最后
师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说片是怎样排列的
(1只猫、2只兔、3只鸡)2
认识数字1、2、3
教师：我们可以用数字几来表示1只猫呢
（出示相应的数字）这是数字几
教师逐一引导幼儿2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形
（方法同上）3
理解数的实际意义
教师：数字1除了可以表示1只猫、还可以表示什么
数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么
数字3除了可以表示3只鸡还可以表示什么
幼儿分组操作
第一二组，给数字卡片排队，匹配实物
教师：请小朋友把数字卡片按顺序插在分类盒上，再给数字卡片送小玩具，数2字几就送几个小玩具
第三组，看数印点子
教师：数字是几，就在下面的空格里印几个点子
第四组：看数圈画
教师:数字是几，就圈上几个实物
第五六组教师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形
交流与评价展开第三四组幼儿的操作单，引导幼儿进行集体验证并说说操作的理由，并关注其作业的整洁
