镇江市谏壁中心小学一年级语文学科第八单元教案课题22司马光主备人徐颖佳使用人教学目标1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音（dé）。2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3.正确、流利地朗读课文。教学重、难点品读花园的环境和司马光的词句。教学准备多媒体课件、生字词卡片执教时间三课时。第一课时教学目标1、初读课文，了解课文大概内容。2、指导学习第1、2自然段。教学重、难点朗读课文、学习生字词。品读花园的环境的词句。教学环节:一、揭示课题，激发学生的学习兴趣。1.板书课题，简要介绍司马光——姓司马，名光，是北宋时期的人，离现在有900多年，是我国古代的历史学家。2.设置悬念：今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢？（激发学生的阅读兴趣）二、指导看图，初步了解图意。1.图上画的是什么地方？这个地方有些什么？2.图上有几个小朋友？他们在干什么？哪个是司马光？三、初读课文，初步了解课文是怎样写图画上的故事的。1.提出初读要求：（1）读准每个字音。（2）画出本课的生字、新词。2.说说课文写了一个什么故事。四、读讲一自然段。（一）第一自然段。1.自由读第一段，思考：第一自然段有几句话，分别讲了什么？2.第一句话。（1）指名朗读（2）出示生字卡片“古时候”，帮助学生理解“古时候”就是很久以前。（3）让学生说说，从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情。（4）回到课题，是以人物的名字作为课题的。调整1镇江市谏壁中心小学一年级语文学科第八单元教案3.第二句话。（1）指名朗读（2）借助图画学习第2句话，弄清缸与假山的位置，看清缸是一口大缸，强调是装满了水的大水缸。卡片出示：花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。作业设计1.扩词：司（）（）（）光（）（）（）板书设计22司马光古时候公园爬上掉进别的哭使劲流了出来花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。第二课时教学目标1.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。能读准多音字“得”的另一个读音（dé）.2.正确、流利地朗读课文。教学重、难点品读描写司马光的词句。教学环节:一、继续学习二自然段课文。1.第二自然段。（1）指名朗读课文。（2）讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了？（3）出示卡片：有的哭了，有的喊，还有的跑去找大人。（4）在学生读文想象后，让学生表演第二段的内容。（5）小结：别的小朋友心里着急，动作忙乱，司马光表现怎么样呢？2.第三自然段。（1）要求学生仔细读课文，用笔画出司马光的动作。调整2镇江市谏壁中心小学一年级语文学科第八单元教案（2）出示卡片：司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。（3）讨论：①司马光没有慌，他是怎样做的呢？②“石头”与“大石头”作比较。③指名让学生表演“使劲砸”的动作，这个词语告诉了我们什么？（4）再引导学生看图，讨论：①司马光为什么要砸缸？②能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗？（5）小结：司马光救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪明、果作业设计1、读句子，用“·”标出司马光的动作。司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。板书设计22司马光都慌了掉进缸里别的小朋友—————叫喊跑找没有慌司马光——————搬砸得救了（遇事不慌机智勇敢）第三课时教学目标1、总结课文2、学会9个生字和由生字组成的新词。教学重、难点识字、写字教学环节:一、总结全文。1.指名朗读。2.看图复述故事。调整3镇江市谏壁中心小学一年级语文学科第八单元教案3.让学生说说司马光是个怎样的孩子。二、比较句子。1.卡片出示两组句子：（1）一天，他和几个小朋友玩。一天，他和几个小朋友（在花园里）玩。（2）司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。司马光没有慌，他搬起一块石头砸缸。2.要求学生找出每组的两个句子有什么不同。作业设计比较各组字形，并组词。兴（）司（）笑（）夫（）光（）同（）哭（）天（）板书设计22司马光候园爬掉别哭使流（田字格范写：候爬流）教学反思课题23鲁班和橹板主备人徐颖佳使用人教学目标1．能正确、流利...
