教师幸福何来曾有多少人赞美过老师，说老师是太阳底下最光辉的职业；说教师是人类灵魂的工程师；赞教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；赞教师是人梯，牺牲自己，造福别人。无数的美言曾让我对教师这份职业憧憬万分，无数次幻想成为教师的那一神圣时刻，无数次想象自己站上三尺讲台的情景，无数次设想孩子围坐的那份幸福。带着这份美好的憧憬，今年9月如愿走进桂芝小学，怀揣着一份梦想、一份动力，走上了那个令人向往的三尺讲台。原本以为自己会是一个幸福的教师，但是事与愿违，这一个月的工作，让我觉得很累，尤其心累……最近一直觉得自己很失败，很多事情完全不能按照自己的计划执行，看起来糟透了。自己一直思考：到底怎样的教师才算是幸福的呢？教师的幸福又从何而来呢？此时坐在办公室敲击着键盘，抒发着自己的心中所感，突然觉得自己就像是个愤青。静下心来，前不久读过一篇文章——《幸福教育的可能性》，文章中说到：“在爱心与耐心之中逐步成长起来的孩子们，会让教师变得更有爱心、责任感、成就感，从而获得一种发自心灵深处的教育幸福感。”我想，作为教师如果能够每一天都能快乐地和孩子们在一起，那便是幸福的吧？那教师的幸福到底是什么，相信每个老师都有着自己的独特见解。或许有老师觉得每月一份稳定的工资就是幸福，或许有老师觉得逢年过节有假休就是幸福，或许有老师觉得和孩子在一起就是幸福，我眼中的这些幸福都太现实了。我理解的那份幸福就是收到那一本本认真的作业本，那一份份满意的答卷，那一张张温馨的贺卡，那一通通报喜的电话，也许看来微不足道，但就是这些细节却给了我们教师无限的幸福。我眼中的幸福在于看着自己的学生健康茁壮成长，在于把自己的知识传授给学生，在于我付出我的爱的同时可以收到更多的爱。每当走上讲台，看到底下一张张稚嫩的笑脸，一双双闪亮的眼睛，那个时候的幸福感油然而生。我并不希望我的学生各个出类拔萃，我希望他们和我一起学习，因为跟他们在一起是幸福的。在桂芝小学的这段时间，我也曾切身感受到作为一名教师的幸福，跟学生们有说有笑，感觉自己也像个孩子，听到他们一声声甜甜的“老师好”，虽然未曾谋面，转身的瞬间本以为会擦肩而过，但是甜甜的一声呼唤，内心比吃了蜜还甜呢！实习期间，偶尔翻过一本书——朱永新老师写的《过一种幸福完整的教育生活》。那么教师的幸福到底从何而来呢？我理解的幸福感应该来源于教师对学生的奉献和爱。老师真恨不得把自己所有的心血都倾注在学生身上，不管白天黑夜，他们总是默默地倾洒着自己的心血和汗水，可以说做的都是实实在在的“良心活”。即使再苦再累，也要坚持。给学生无限的爱，让他们觉得学习不是逼、不是压，当看到他们爱上学习时，这应该就是幸福吧？是的，这是幸福的，但是这些只是理想中的幸福。若是每天面对一群不听话、很散漫的小孩子，上课不听、下课疯玩、作业不认真，你还能开心得起来吗？今天放学前问孩子：“你们喜欢什么样的老师？”他们的回答并没有出乎我的意料：温柔的，每天开开心心的，每天高高兴兴的……可是孩子们，每天我都想开心地面对你们，跟你们一起成长、一起进步。但是孩子们，我做不到，是你们让我做不到的，你们这样的学习状态，我哪能顺利地上完一堂课呢？此刻的我，坐在办公室，嗅着空气中的桂花香，用自己喜欢的方式坐在电脑前，突然觉得或许这样的生活方式才是自己喜欢的。但是古话说得好：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”人也有喜怒哀乐，必须承认我是一个喜怒哀乐形于色的人，有些时候我还是会控制不住自己会发火，但是我相信在接下来的日子里，面对那群可爱的孩子，我会尽量调节自己，以最好的状态去迎接他们。慢慢地去享受属于我的那份幸福！对教师这个职业而言，虽然清贫，但却有滋有味；虽然琐碎，但却安贫乐道，也许会有不如意，但是幸福从未远离。教师的幸福其实就是作为教师在面对学生时的感受，无时不在，无处不在，我们要做一个有心人，用一颗颗宽容的心、博爱的心去看待每一个学生，那我们便会在不久的将来尝到教师的幸福！教师这条路，虽不是自己选择，但是既然走上了这条路，即使爬，我也要爬过去。在教育这条路上...
