不读书就不是人——2013年11月11日在西南大学附中升旗仪式上的演讲张万国亲爱的同学们，尊敬的老师们：大家早上好！几周前学校安排李涛老师在升旗仪式上劝大家要读书，之后又安排了一个爱读书的女生在升旗仪式上劝大家要读书，今儿个刘副校长和尔康主任再安排我来这儿奉劝大家要读书，看这架势，学校跟我们较上劲了：只要我们中的大多数人还没开始读起书来，他们大概不会善罢甘休。不过我很怀疑这种演讲劝说的效果，有道是：“说服教育，苍白无力。”诸君自己心里最清楚，在李涛老师和那位乖乖女劝大家读书之后，你开始读书了吗？空了吹，玩游戏的照玩，看韩剧的照看，耍手机的照耍，聊天的照聊，发呆的照呆，反正，就是不读书，横竖不读书，打死不读书，不读就不读，看把我咋滴。诸位，教近20年书了，我还不了解你们吗？老实说，对于来此做这个演讲，我的信心是不足的。但领导非得要我来讲，并且还要求一定要有效果，这真把我难住了。我深知，我是在对中国人作演讲，劝时下应试教育体制下的中国学生读书，你以为你谁啊？人家几乎每年都有人获诺贝尔奖的犹太民族，人均年读书量是64本，不到一周读一本，我国人均年读书量呢？有人说是7本，有人说是4.3本，且不说跟人家比差的太远，就这个数，你相信吗？像我们这样一个重点中学的学生，每人年均读7本书了吗？你读了几本？被称作读书人的人都不读书，还指望广大社会民众读书吗？我们先别管社会民众读不读书——这事儿也不归我管——我们还是来管我们自己读书的问题吧。但一涉及这个问题，我犯难得很啊。我早就发现，爱读书的，不劝也读；不爱读书的，劝了也没用。所以我坦白，在准备演讲稿期间，我骨子里长期自以为是的自信心遭到了严重打击。我检索了不少我过去摘录的文学家、哲学家、大学者、政治家、企业家关于劝人读书的言论，说的都很好，但我不相信把这些东西旁征博引出来就管用。在今人眼中，管用的不是书。演员孙红雷同志天天在电视上说：“管用，斯达舒。”但斯达舒不是书，是药。劝人吃药比劝人读书容易得多啊。你随时能见满大街的药店，你哪儿见过满大街都是书店的？不读书而吃斯达舒，显然，有病。有病就得治，但这不读书的病咋治啊？请教诸位大附中学子，我要怎样说你们才能爱上读书呢？我说不读书就是有病，赢得的不是你们的反省，而是笑声，看起来好开心耶。说有病不管用，为了完成领导安排的任务，那我现在只能再说严重点，听好了：不读书就不是人！你先别急！急也没用，话语权在我手里。你且耐心听听我下面的理由，看我说的有没有道理。我只说三个理由：第一个理由：马克思说人和动物的根本区别在于会不会制造和使用工具，今天看起来，这种认识多少有点问题，毕竟猴子也会掰下树枝来当工具。人和动物的根本区别应该是语言，尤其是书面语言的生产和使用。语言的复杂化，尤其是书面语言的产生和运用，加快了人的进化。动物和人进化的不同在于，人可以通过语言记录下来的知识文化代代相传，代代累加，所以人的进化随复杂语言尤其是文字的产生而越来越快。动物则不然，因为没有复杂语言，尤其是没有文字，它们的进化很难代代传递和累加。一个动物父亲一生的进化，死了就全泡汤了，儿子自己得从头来过，虽然子子孙孙无穷匮也，但进化依然极为缓慢，至今也没见出要进化为人的一丁点儿迹象。因此，说人是工具动物，不如说人是语言动物。说人是思想动物，也不如说是语言动物，因为思想是以语言为载体的，没语言，就无从谈思想。一个新生婴儿，纵然具有人的大脑，如果不教他语言，和动物有什么本质区别呢？不可想象，如果没有语言，猴子还能进化为人。由此推知，语言越丰富，同动物拉开的距离就越大，离真正意义上的人就越近；反之，语言越不丰富，越接近动物，离真正意义上的人就越远。语言怎么丰富呢？读书啊！用书籍中的语言来丰富自己的语言，肯定比用身边人的口头语言来丰富要好得多，快得多。语言的丰富和思想的丰富几乎是成正比的，语言的边界决定思想的边界，语言的贫乏，基本代表思想的贫乏。你们自己拿身边的例子来印证吧，我可不能举例，因为举例有歧视弱者屌丝之嫌。由此再生发开去，我们还可以看得更加明白。人...
