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人教版小学语文一年级上册我多想去看看教学设计VIP免费

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人教版小学语文一年级上册《我多想去看看》教学设计教学目标:1、认识十三个生字以及生字组成的词语。认识2个偏旁“心、方”,学会写“足、走”2个字。2、理解文中重点词语,正确、流利地朗读课文。3、了解文章内容,激发主动识字的愿望和热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点:1、学习生字词语,理解文中重点词语。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:1、读好诗中的长句子。2、在理解词句中激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教具:课件、词卡、课外文章教学过程:一、激发情感、巧妙揭题1.出示北京的风景图片:故宫、天坛、天安门、万里长城。2.北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色,你有什么想说一说吗?(引导学生用不同的句式来谈谈自己的感受)如:“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。”3.导入新课:有位小朋友和你们一样,也很想到北京去看看。出示课题:我多想去看看。(个人读—全班读)4.学习“想”字。5.你可以给“多想”换个词意思不变吗?齐读课题二、初读诗歌1.出示多媒体课件。(根据两幅插图制作的课件,配有分角色朗读)2.刚才大家听得可认真了,谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么,“我”又说了些什么?3.同桌对读,一个当“妈妈”,一个当“我”,读读看。等会儿我们来比一比哪一桌读得最好。4.朗读比赛。(同桌分角色读,师生评议;同桌读,评议、奖励;男女同学分角色读;全班读)三、整体感知、聚焦字词,读好长句。1、自读课文,完成两个任务:(1)数一数文章有几句话?(2)用心记住你预习时圈画的生字。2、同桌互读生字表。3.教师抽查卡片。(四人小组读一读,个人读,开火车读,全班读)4.全班齐读生字卡片。5.猜字谜:“一口咬掉牛尾巴”(告)“宝盖头下一个女”(安);学习“旗”“路”两个字。你见过什么样的旗子?你见过什么样的路?6.小组学习:你有什么好办法可以记住这些字的字形?(讨论交流)相机学习方字旁、心字底。(范写、书空)7.出示词语:告诉,弯弯的小路,遥远的北京城,天安门,广场,升旗仪式〔读词语(1)自己读(2)小老师带读(3)开火车读强调“诉”单独读时是四声,在这个词中读轻声。〕8.出示长句:遥远的︱北京城,有一座天安门,广场上︱升旗仪式︱非常壮观指名读,范读,强调学生注意停顿。四、巩固练习1.游戏:给生字找家、猜词2.写字。学习写“足、走”两个字。仔细观察你发现了什么?怎样写美观?教师范写,学生学写。评价。五、说话训练(机动)1.出示课件图片和句子:“北京是我国的首都”“五星红旗是我国的国旗。”2.个人练读,指名读,男、女同学读,全班读。3.说话练习:⑴我国的首都是()。⑵我国的国旗是()。六、读诗歌1.小组读一读,比比哪组读得最正确、最流利。2.全班与老师分角色朗读。七、板书设计:北京城11我多想去看看天安门非常壮观足走升旗仪式

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