优秀班集体的形成——培优扶差工作计划家炳一中高三级林延一、指导思想本学年本年级的学生学习及纪律已得到明显改观，为进一步提高优生的自主能动性和自觉学习的能力，巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，及逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个年级的素养和成绩，特制定本年度培优辅差具体计划
二、目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生学习生活丰富而精彩
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理
4、在学生中形成“比、学、赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所为
三、基本情况1、学生情况分析本年级共有学生291人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分学生学习积极性得到提高，学习目的明确，上课认真，课堂兴趣浓厚、动手能力增强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，班干部起到了一定的核心作用成为骨干力量
但同时，仍有部分学生学习消极，纪律懒散，自我控制力不强，不按时按量完成作业等现象
2、培优扶差对象（见附录）四、具体措施培优1、每周有选择性地上一节思维训练课
2、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养
3、每天出3—5题弹性作业，让优生得以强化训练，形成从容应对的能力
辅差1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变
2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围
4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高
