本节课上完后，总体效果较好。有效的完成了目标任务。课堂上学生参与较积极，课堂互动较好，发挥了学生的主体地位，全面培养了学生自主学习和探究能力。课堂上我注重发挥教师的指导作用，以学生为主体，尽可能的调动学生参与到课堂教学，与老师互动，用视频演示微小形变实验，让学生感受形变无处不在。还用动画演示比较了弹性形变和塑性形变的区别，加深了学生对弹性形变的理解。本节课重点是弹力和弹簧测力计的正确使用方法。由于学生刚刚接触力，概念比较多，所以我将本节课分为两个课时完成，第一课时主要让学生比较理解重点概念，由物体受到的力越大，形变就越大的特点引入弹簧测力计的使用。在第二课时，我是演示和学生分组实验相结合学习弹簧测力计的使用，效果很好。突破了教学重难点。当然这节课也有不尽人意的地方，就是课前设计的幻灯片比较多，有些和课堂不能同步走，有被牵绊的感觉。有时为了更换幻灯片，就只能站在鼠标前，走不进学生。上完这节课，我深深的感到新课改不仅仅改变了学生的学习方式，也改变了教师的教学方式，教师的角色已经变成了学生学习的促进者、引导者。教学不仅要让学生掌握知识，而且要让学生掌握运用知识的科学方法，不仅要注重科学知识的学习，更要培养学生良好的三维目标。让学生在参与中体验，在创新中发展。
