七年级下Unit2WhattimedoyougotoschoolVIP免费

口语教学说课稿岑溪市第三中学刘冬梅七年级下Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA（1a—2c）教学设计一、说教学设计思路根据新课标与课改的要求，本着让每一个学生都能积极地参与英语课堂，让学生有更多机会主动进行语言的实践，让小组发挥最大的作用，本节课通过创设有趣的、实实在在的学习情境，引导学生参与课堂活动，让学生在获得知识的同时提高语言交际能力与合作探究的能力。为此在教学设计过程中对教材内容做以下分析。二.说教材内容分析本节课是人教版七年级下Unit2的第一课时，学习的主要内容是谈论日常作息时间。本节课是继七上Unit9初次学习整点时间之后，第一次具体地学习时间的多种表达方式，并用不同的方式谈论我们的日常作息。学好时间的表达法，使学生更有利于开展目标语言的训练，先掌握询问对方的情况，再过度到第三人称单数的学习、运用。本节课的内容结合学生的生活实际，让学生觉得熟悉、自然，这样更利于大家开展各种相关的活动，同时激发了学生对学习目标语言的兴趣，同时本节内容在整个英语学习的体系中起到了承上启下的作用。三.说教学目标分析根据新课标要求、教材的编写意图、本节的特点、学生的现有认知水平、心理特点，我确定以下的三维目标：1.知识与技能：（1）会读、能写下列词汇：up,getup,dress,getdressed,brush,tooth,shower,takeashower,usually,forty.（2）学会运用whattime…?谈论自己及他人的日常生活及作息习惯（3）初步掌握时间的表达法及usually,always和never的用法。2.过程与方法：（1）通过观察、模仿、实践讨论然后归纳总结等方法、让学生学会自主学习、探究学习，掌握英语的不同学习方法。（2）结合录音、图片等教学的辅助手段，采用不同的对话、交际方法，指导学生参与课堂语言交际的实践活动，，以培养学生运用语言技能的实践能力，并理解、掌握以及运用所学的知识。3.情感、态度、价值观：（1）通过合作探究学习，激发学生学习的兴趣，培养交流能力与合作能力。（2）通过谈论作息时间及日常活动，学会合理安排作息时间、珍惜时间。四.说教学重难点1．教学重点：学会运用whattime…?谈论自己及他人的日常作息习惯。2．教学难点：时间的表达法及usually,always和never的用法。五、说教学过程设计教师活动学生活动设计思路与分析Step1.Revision1.Greetthestudents.2.SinganEnglishsong:TenLittleIndians1.Greettheteacher.2.Singthesong:TenLittleIndians师生互致问候，沟通感情。一首节奏轻快的经典儿歌让学生带着轻松愉快的心情进入英语课堂,同时为后面时间数字阅读做好铺垫。Step2.Presentation1.Competition:Lookatthenumbersandspeakthemoutquickly.2.Lead-in（情景创设，导入新课）Whattimeisit?Itis…引入时间的简单表达，进而导入标题：Unit2Whattimedoyougotoschool?3.showtheteachingaims4.---Whatdoyouusuallydoeverymorning?---Iusuallytakeashower/getdressed…---Whattimedoyouusuallytakeashower?---Iusuallytakeashowerat…5.Askquestionsaboutothers:(1)(2)1.Thestudentswatchandtellthenumbers.2.Watchandtellthetime.(2)Lookandsay.(3)A:Matchthewordswiththethingsinthepicture.Havethecompetition.Studentssaythewordsquickly.3.Listen,sayandlearn.4.(1)Sswatchandlearn.1.通过有趣的猜谜活动引入课堂，学习有关拥有某物的新句型，既能激发他们的兴趣、促进他们求知的欲望，又可以以旧带新引出新话题。2.（1）图文与令人激动的音乐相结合，极大的引起了学生的兴趣与热情。（2）通过生动的图片与实物教学单词。（3）通过图文匹配练习、猜谜、比眼快等活动开展单词竞赛活动，让学生快速复习旧知，激发兴趣。3.以直观的画面引入目标语言,而且由简入深,从易到难,让学生轻易地掌握新句型。4.(1)结对活动之前先做好示范，让每个学生都明确要求。(2)通过结对活动进行口头操练,让学生处于积极思考的状态,同时培(2)Workinpairs.养英语的实际运用能力。Step3Checkthestudents’work1.Newwords2.Guidedlearningplan3.P71a1.Listenandcirclethewordsyouhearin1b.2.Checktheanswerto1b.灵活运用教材,用简单的听力入门...