把我的心脏带回祖国教学案VIP免费

20142015-20152016学年第一学期京口区六年级语文《3.把我的心脏带回祖国》教学案3．把我的心脏带回祖国主备学校：镇江市中山路小学课型：阅读课审核：使用学校：镇江市中山路小学执教班级：六（168）班【教材分析】课文主要讲了19世纪初，音乐家肖邦的故乡波兰遭到欧洲列强的瓜分，他不得不离开了自己的家乡。身在异国他乡的肖邦不忘亡国之恨，将自己全部的精力都倾注在自己的音乐创作之中。疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病复发，在弥留之际请求把心脏带回祖国的故事，表达了他强烈的爱国情怀。“把我的心脏带回祖国”是肖邦弥留之际的请求，是他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀的充分表现。这是贯穿全文的情感主线。抓住这一主线，披文入情，因文悟道，以取得语言文字的训练和情感陶冶相结合的效果。课文第二自然段的场面描写是本课在写作手法上的训练点。在描写送别场面时，课文按照了一定的顺序，兼顾到了个人与群体，做到了点面结合，不仅如此，环境的烘托、气氛的营造也在整个场面描写中起到了重要的作用。【学习目标】1．学会本课八个生字，注意“黎”字右上角的写法。通过查字典知道“悲愤欲绝”“与世长辞”“弥留之际”中带点字以及整个词语的意思。2．品味关键词语，体会作者的言外之意，从而感受肖邦的爱国之情。3．在理解和熟读课文的基础上，通过让学生分析写作思路的方法，帮助学生快速而准确地背诵课文的第2自然段。【学习重难点】1．品味关键词语，体会作者的言外之意，从而感受肖邦的爱国之情。2．在理解和熟读课文的基础上，通过让学生分析思路的方法，帮助学生快速而准确地背诵课文的第2自然段。【课时安排】二课时【资料链接】1830年，法国爆发了七月革命。这时，波兰的爱国力量又重新振奋起来，秘密的爱国组织也活跃起来。正是在这样一种动荡不安的形势下，肖邦的亲人、老师和朋友们敦促着肖邦出国去深造，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉为此，肖邦处于激烈的思想斗争之中，爱国心使他想留下，事业心又使他想离去。离别的痛苦、永别的预感折磨着他，亲友们的勉励、嘱咐和期望又鼓舞着他，使他意识到自己有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族。《革命练习曲》：1830年11月，肖邦离开祖国去了法国巴黎。得知华沙起义失败的消息后，他悲痛万分，愤怒不已，写下了著名的《革命练习曲》。起初音乐猛烈，似波涛上下翻滚，肖邦好像在倾吐满腹的悲愤。紧跟着，悲痛的音符倾泻而下有如打开感情的闸门，交织着愤怒的抗议和对祖国灾难的哀痛。音乐进入高潮，变得刚毅、激昂、清澈、明亮，有如波兰人民不屈不挠的战斗呼声。尾声的音乐由强到弱，流淌出悲伤的音调，好像是肖邦发自肺腑的哭泣，仿佛是对祖国命运的忧虑。然而，音乐没有停留在悲哀里，斗争没有止息，最后音乐汇成势不可挡的力量，表明了他对祖国光明未来坚定的信念。【教学过程】第一课时课时目标1．学会本课八个生字，注意“黎”字右上角的写法。通过查字典知道“悲愤20142015-20152016学年第一学期京口区六年级语文《3.把我的心脏带回祖国》教学案欲绝”“与世长辞”“弥留之际”中带点字的意思，以及词语的意思。2．在理解和熟读课文的基础上，通过让学生分析思路的方法，帮助学生快速而准确地背诵课文的第2自然段。一、自主导学1．我认真地将课文读了遍，现在我能根据课题，抓住“事情起因、经过、结果”这三个因素概括课文主要内容为：2．抄写易错词“巴黎”两遍：。先熟读以下这些地名和人名：维斯瓦河、埃斯内尔、路德维卡，再熟读课文给你的同伴听，请他（她）作评价。三遍。★（吐字清晰，读正确）★★（声音响亮、读正确流利）★★★（朗读正确、流利、富有感染力）3．查字典，先解释带点的字，再说说词语的意思。悲愤欲绝：与世长辞：弥留之际：一腔热血：4．请你将课文的第二自然段分成四层（在课文中用“/”隔开）并用简洁的语言概括层意：5．请写出三位爱国音乐家的名字及国籍。二、课堂研讨（一）检查预习，完成练习1.你了解我国哪些音乐家?(聂耳、冼星海等)2.今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。板书课题：3.把我的心脏带回祖国今天我来学习一篇新的课文——板书...