直面“稳、变、新”直面“稳、变、新”立足“准、实、活”立足“准、实、活”————20092009年浙江省高考数学的年浙江省高考数学的命题展望和复习命题展望和复习建议建议义乌中学朱恒元义乌中学朱恒元教授访谈录——《题海战术不是改革考题能够消灭的》教授访谈录——《题海战术不是改革考题能够消灭的》（刊登在《中国教师报》上）（刊登在《中国教师报》上）11、试题表述简洁清晰，问题交代得特别清楚，没有、试题表述简洁清晰，问题交代得特别清楚，没有出现一个试题占了半页卷面，考生阅读完不知所出现一个试题占了半页卷面，考生阅读完不知所云的情况。云的情况。22、亮点题目所占比重控制得较好，分值在、亮点题目所占比重控制得较好，分值在10%10%到到15%15%之间。之间。33、试卷难度要呈阶梯状，有区分度，但不能太大。、试卷难度要呈阶梯状，有区分度，但不能太大。漂亮的题太多并不一定能够实现出题意图。漂亮的题太多并不一定能够实现出题意图。44、从现实的录取需要来看，高考命题必须考虑要有、从现实的录取需要来看，高考命题必须考虑要有一定的知识覆盖面，同时目前的高考对相当一部一定的知识覆盖面，同时目前的高考对相当一部分考生来说其实是过关考试，所以高考试题中，分考生来说其实是过关考试，所以高考试题中，必须有相当一部分基础题。必须有相当一部分基础题。教研员高考阅卷手记——《从考生答题情况看中学数学教研员高考阅卷手记——《从考生答题情况看中学数学教学》教学》((刊登在《中国数学教育》刊登在《中国数学教育》20072007年第年第99期上期上))11、、自主命题自主命题44年来，年来，20072007年首次出现联系生活实际的年首次出现联系生活实际的应用问题，以常见的草坪喷水为背景，考查分析应用能应用问题，以常见的草坪喷水为背景，考查分析应用能力。力。22、适当提高了中档题的难度，降低了选择题和填空、适当提高了中档题的难度，降低了选择题和填空题最后一道题的难度，并将解答题的难点试题分设在最题最后一道题的难度，并将解答题的难点试题分设在最后两题中，改一题压轴为多题压轴，分散试题的考查难后两题中，改一题压轴为多题压轴，分散试题的考查难点。点。2008年浙江省高考数学卷延续了往年的命题思路，体现了“自然、淡雅、平和、厚重”的特点，展示了“质朴之中见品性、沉稳之中现活力、自然之中显导向”的风格。一、一、20082008年试卷特点管年试卷特点管窥窥11、质朴之中见品性、质朴之中见品性“质朴”体现在试题立意鲜明，题目不偏不怪，题干简约，表述清晰。客观题知识点考查清楚明确，不堆砌组合，体现了起点低，坡度稳的特点；解答题设问清楚，多问把关，分散难点，体现了入口宽，梯度明的特点。“品性”蕴涵在试题表达科学规范，语言简洁，长度适中，解答题每题一般控制在四、五行，使人倍感淡雅、清爽、亲切。坚持不出难读题目，不让学生在读题上花大量时间，不因试题的表述不清或冗长给学生答题造成思维上的障碍，它是以人为本思想的具体体现，是浙江数学卷的一道亮丽的风景线。选择、填空题几乎都在该知识所在的章节内设置，很少出现跨章的所谓综合题，十分重视与解答题的区别，始终保持“少女”般的纯洁性，避免让考生“小题大做”。与此同时，还严格控制选择、填空题的难度，充分发挥其独特的检测功能。试卷层次分明，梯度合理，坚持多角度、多层次进行考查，试卷中各类题型的起点难度较低，阶梯递进，由浅入深，分别形成几个小坡度，使考生在解题过程中总有拾阶而上的感觉。选择题、填空题的前几道运用基础知识即可一望而解，而后几题则需要在深刻理解知识的前提下灵机一动。试题具有“多题压轴”的特点，它都很关注知识网络的交汇点，在强调综合性的同时，也十分注重层次性以及合理调控综合程度。22、沉稳之中现活力、沉稳之中现活力“沉稳”体现在对支撑高中数学学科知识体系的重点知识重点考，体现在坚持全面考查基础知识、基本方法和基本技能，体现在既关注考查通性通法，又注重考查学习潜能。全卷题型结构稳定，知识点分布合理，22道试题涵盖了高中数学的主体内容和思想方法。“活力”根植于试题对重点内容的...
