青山小学三年级语文公开课教学设计(二)时间：2015年5月25日地点：三年级教室课题：22.海底世界（第二课时）执教人：刘家品教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读课文第3、4自然段，注意句与句之间的联系，能找出这两段的中心句。３．理解课文内容，了解海底世界，激发学生探索的兴趣。教学过程一、复习听写词语二、新授㈠指名读第2自然段1．思考：读了这一自然段，你知道了什么？（海底虽很宁静，但仍有动物发出的声音）２．从哪儿可以看出海底很宁静？（第1、2句）３．有感情地指导朗读第1、2句。４．认识设问句。⑴齐读第3~4句。⑵作者先提出问题，然后再回答，这样自问自答的句子叫设问句。５．那么，海底到底有哪些动物发出的声音呢？（引读第6、7句）⑴海底有哪些动物的声音？⑵分别又是什么声音？⑶用什么词串联在一起的？⑷这里运用了排比手法，说明海底动物发出的声音多种多样。⑸用上“有的像……有的像……有的像……还有的像……”说一段话。６．给第2自然段分层，用“∕”画出。７．齐读第2自然段。㈡自读第3自然段。１．思考：这一自然段有几句话？是围绕哪几句话写的？（第1句）那么这第1句就称为本自然段的总起句或中心句。２．齐读中心句，这段主要写了什么？３．小组讨论：说说你知道哪些动物的活动特点。（讲述说明方法）４．给第3自然段分层，用“∕”标出。５．齐读第3自然段。６．小结：这段采用了先总后分的写法，围绕中心句“海底动物各有各的活动特点”，生动形象地写了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类及一些深水鱼不同的活动特点，突出了海底动物的奇异。㈢自学第4自然段１．思考：⑴这一自然段有几句？围绕哪些话写的？⑵这一自然段主要写什么？⑶海底植物的差异究竟有哪些？２．讨论交流，师点评。３．齐读第4自然段。４．小结：这一自然段的构段结构与第3自然段一样，也采用了先总后分的写作手法，围绕中心句“海底植物的差异也是很大的”，从植物的色彩和形态进行比较，突出了海底植物世界的奇异。㈣指读第5自然段１．海底的地形怎么样？有哪些矿物？２．指导有感情地朗读。３．小结：海底地形多样，资源也十分丰富。三、总结全文１．齐读课文。作者由衷地赞叹海底真是一个、的世界。２．本文是一篇常识性的课文，用生动形象的语言介绍了海底奇异的景色、丰富的物产，激发学生从小立下大的志向，要多学知识，打开海底这座神秘的宝库。四、布置作业１．有感情地朗读课文。２．课后习题3～5.板书设计22.海底世界海底宁静黑暗有光点景色奇异有声动物窃窃私语动物多活动方法各异物产丰富植物多色彩各种各样矿物多蕴藏丰富
