灵宝市实验小学“三步六环节”导学案年级三年级学科音乐总课时7学习内容表演《噢！苏珊娜》学习目标歌曲反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快热情的音乐体现了“友谊”产生的合作意识与集体主义精神。学习重、难点流畅地唱好《噢！苏珊娜》教具学具电子琴响板铃鼓沙锤学习过程（主要应有围绕目标的教学环节及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习）一、师生问好歌二、寓教于乐(一）聆听《同伴进行曲》1、导入：秋天，秋高气爽，秋色怡人，真是交游的好时光，我们结伴去郊游好吗？在郊游前，先听音乐，进行列队表演，但得听出这段音乐是齐步走还是跑着走？2、初听，听后交流3、介绍创作背景4、复听A、B段，边听边看图形谱，听后说说两段情绪是否相同？分组讨论：用不同手段进行描述5、初听C段音乐。设问：这段音乐与前面两段音乐中的哪一段相同。6、复听C段音乐，画图形谱。7、队列开始，请小朋友们进行队列变化表演。(二)《噢！表演苏珊娜》1、师：队列表演很精彩，全体出发,放《郊游》，学生边唱表表演。请小朋友们猜猜老师是什么打扮？想知道是从哪儿来吗？我们和他们一起同行好吗？2、学唱歌曲,朗读歌词3、放录音，学生轻唱。师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。重点：弱拍的附点节奏。歌中说他们去探望朋友们，说明他们怎样？应用什么情绪来唱？三、创造表现。用打击乐器为歌曲伴奏分组试敲，再试着敲双响筒，合起来演奏。一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。四、完美结课。今天我们就玩到这里，下节课继续。课后反思《噢，苏珊娜》总体还是完整、有效的。学生在宽松的课堂氛围中顺利地学会了这首歌，并能进行歌曲处理。应该说，这节课的闪光点，就是歌曲的教学很顺畅，特别是学生的声音有弹性，非常纯净，给听课老师留下很深印象。其实在每节音乐课上我都能培养学生的歌唱兴趣，看着学生一点一滴的进步，听着学生的声音越来越动听，感觉非常欣慰。
