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高三数学一轮复习 9.4 空间向量及其运算课件 文 大纲人教版 课件VIP免费

高三数学一轮复习 9.4 空间向量及其运算课件 文 大纲人教版 课件_第1页
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【考纲下载】1.理解空间向量的概念,掌握空间向量的加法、减法和数乘.2.了解空间向量的基本定理.3.掌握空间向量的数量积的定义及其性质.第4讲空间向量及其运算1.共线向量与共面向量(1)如果表示向量的有向线段所在的直线,则这些向量叫共线向量或平行向量.(2)平行于同一平面的向量叫做.(3)共线向量定理:对空间任意两个向量a,b(b≠0),a∥b的充要条件是.(4)共面向量定理:如果两个向量a,b不共线,则向量p与向量a,b共面的充要条件是.互相平行或重合共面向量存在实数λ,使a=λb存在实数对x、y,使p=xa+yb【思考】向量∥平面α与直线AB∥平面α是同一概念吗?答案:不是.向量平行于平面是指向量所在直线平行于平面α或在平面α内两种情况.因此,在用共面向量定理证明线面平行时,必须说明向量所在的直线不在平面内.2.空间向量基本定理如果三个向量a,b,c,那么对空间任一向量p,存在一个惟一的有序实数组x,y,z,使p=xa+yb+zc.推论:设O,A,B,C是不共面的四点,则对空间任一点P,都存在惟一的三个有序实数x,y,z使当x,y,z满足时,P,A,B,C四点共面.不共面x+y+z=1提示:如果三个向量a、b、c不共面,那么所有空间向量所组成的集合就是{p|p=xa+yb+zc,x,y,z∈R}.这个集合可看作是由向量a,b,c生成的,所以我们把{a,b,c}叫做空间的一个基底,a,b,c都叫做基向量.由上述定理可知,空间任意三个不共面的向量都可构成空间的一个基底.3.两个向量的数量积提示:(1)在实数中,若a≠0,且a·b=0,则b=0;但是在向量中,若a≠0,且a·b=0,不能推出b=0.因为cosθ有可能为0.(2)已知实数a、b、c(b≠0),则ab=bc⇒a=c.在向量中a·b=b·c并不一定有a=c.(3)在实数中,有(a·b)c=a(b·c),但是在向量中不一定有(a·b)c=a(b·c).(4)向量的夹角未必是异面直线所成的角,有时要进行转化.A.分别表示空间向量的有向线段所在的直线是异面直线,则这两个向量不是共面向量B.若|a|=|b|,则a,b的长度相等而方向相同或相反1.下列命题是真命题的是()解析:A项错.因为空间任两向量平移之后可共面,所以空间任两向量均共面;B项错.因为|a|=|b|仅表示a与b的模相等,与方向无关.C项错.空间任两向量不研究大小关系,因此也就没有这种写法.D项对. =0,答案:D2.在平行六面体ABCD-A′B′C′D′中,向量是()A.有相同起点的向量B.等长的向量C.共面向量D.不共面向量答案:C3.已知空间四边形ABCD中,M、G分别为BC、CD的中点,则等于()解析:依题意有答案:A4.设有四边形ABCD,O为空间任意一点,且则四边形ABCD是________.解析:由∴四边形ABCD是平行四边形.答案:平行四边形空间向量的运算可以与平面向量的运算进行类比,利用图形中的平行关系可以把空间的运算进行转化,从而使得运算更加简便.如图所示,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,O为AC的中点.(1)化简:(2)设E是棱DD1上的点,且试求x,y,z的值.【例1】思维点拨:结合图形特点,利用向量的三角形法则或平行四边形法则、共线向量定理等基本关系表示出有关的向量,再充分运用空间向量加法及数乘向量的运算律求解.解:(1)要用共线向量定理证明向量a,b所在的直线平行,除证明a=λb外,还需证明某条直线上必有一点在另一条直线外.(2)利用空间向量证明线面平行,只要在平面α内找到一条直线的方向向量为b,已知直线的方向向量为a,证明a=λb即可.【例2】如图所示,若ABC-A1B1C1是三棱柱,D是AC的中点.证明:AB1∥平面DBC1.思维点拨:连结B1C交BC1于点O,连结OD,只需证明证明:如图所示,连结BC1与B1C交于点O,连结OD,则OD是△AB1C的中位线,所以(1)利用空间向量证明两条异面直线垂直:在两条异面直线上各取一个向量a,b只要证明a⊥b,即a·b=0即可.(2)证明线面垂直:直线l,平面α,要证l⊥α,只要在l上取一个非零向量p,在α内取两个不共线的向量a、b,问题转化为证明p⊥a且p⊥b,也就是a·p=0且b·p=0.(3)证明面面平行、面面垂直,最终都要转化为证明线线平行,线线垂直.【例3】在正方体ABCD-A1B1C1D1中,O为AC与BD的交点,G为CC1的中点.求证:A1O⊥平面GBD.证明:则a·b...

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