1《咱们从小讲礼貌》说课稿黑水县芦花完全小学毛阳翠一、活动背景：让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要，现在的小学生大多数娇生惯养，认为父母老师朋友为自己所做一切都是应该的，他们以自我为中心、唯我独尊，有的对他人不太礼貌，经常对身边的人大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及别人的感受，使周围的人很伤心。为了弘扬中华民族的传统美德，我们班决定开展一次以礼貌教育为内容的主题队会活动。二、活动目标：通过本次队会使学生懂得讲文明懂礼貌是中华民族的优良传统，是一个现代文明人必须具备的美德；其次让学生能够把“文明礼貌”的知识融入到平时的行为实践中，养成“讲文明、懂礼貌”的好习惯。三、教学重难点：1.提高学生对文明礼貌的认识2.督促他们养成讲文明懂礼貌的好习惯四、活动设计理念：教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，符合年龄特征。因此，我把“以生活为基础，以活动为主线”作为本活动的基本理念，让礼仪教育走进学生的生活。五、活动形式：本次活动以听故事、诗朗诵、歌曲欣赏等活动来激发学生的认知活动为突破口，创设良好的氛围，重视外显行为活动和思维内化活动的结合，使学生的认知和情感得以和谐发展。老师参与活动引导学生，以学生为主体，培养健康情感，增强礼仪意识。因此，学生主要是“体验感悟”。六、活动过程：为了达到活动目的，我遵循以学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了三个层次的活动步骤：整节队会课分为三大版块：第一版块：学古人，知礼仪；第二版块：校内外懂礼仪；第三版块：礼仪花记心中。首先和大家分享第一版块：学古人，知礼仪；我试图通过两个活动来进行，听故事《孔融让梨》和故事《黄香温席》【这一版块我通过让学生听故事的形式，符合低年级学生的年龄特点，能让学生产生浓厚兴趣，听完故事之后，又让学生说说自己的感受，这样做将以礼待人的教育深入到孩子的心中。】接着和大家分享第二版块：：校内外懂礼仪第二板块主要有四种表现形式“让学生列举身边待人有礼或对人无礼的具体事例”、“说说为什么不喜欢图片中男孩”、“判断图片中的孩子是否有礼貌”、“列举校园及学生不文明行为”2【这一版块启发学生进行交流，根据学生回答，教师导出懂礼貌，讲礼貌的人会怎么样？不讲礼貌的人会怎样？让学生知道礼仪的重要性，明白礼仪是人与人之间交往的必要桥梁，知礼、懂礼的人才会受到人们的尊重，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪，在今后生活和学习过程中坚持讲礼貌，与不礼貌的行为告别，巩固在活动中的收获。】最后和大家分享第三版块：礼仪花记心中这一版块我通过两个活动来进行：第一个活动是诗歌朗诵《手拉手，为文明歌唱》，第二个活动是全体学生欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》【在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，通过诗歌朗诵《手拉手，为文明歌唱》、歌曲欣赏《咱们从小讲礼貌》让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在表演中成为礼仪的宣传者、实践者、示范者。在潜移默化中改变了小学生的认识和行为方式。】六、活动效果:学生都乐意参与到活动中来。课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之风吹遍班级，当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上学放学路上，不能主动向老师问好。其实要真正让文明礼仪之风吹遍校园，不能单靠一节课，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。至此，全面完成本次活动目标。本次活动的设计是以学生为中心，解决学生中的实际问题。让礼仪走进生活与他们同行，让文明幸福之花与他们相伴。这是我们共同的心愿。谢谢大家！
