六年级上册第二单元习作指导VIP专享VIP免费

六年级上册第二单元习作指导----学写演讲稿《祖国在我心中》设计者：武宏钧（安徽省阜阳市铁路学校教研室主任）习作题目：学写演讲稿《祖国在我心中》设计思考：本设计力求“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达：映日荷花别样红和有创意的表达”。引导学生从生活出发，从自己的生活体验出发，写自己喜欢写的内容，写自己最感兴趣的内容，写出独特的体验和感受来，写出个性的演讲稿件的文章来。一、前作文：未成曲调先有情【课前布置学生收集爱国诗词、人物、故事等信息，准备交流。】1、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风，⑴、演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。⑵师：（激情演讲）同学们，在爬满甲骨文的钟鼎之上，有我们祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，有我们祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，有我们祖国壮年的成熟……我们沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……⑶师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？生：很感人、很激动、很自豪、热血沸腾、心潮澎湃等等。2、成与点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹⑴读一读下面的关于国字的成语，说说你最喜欢哪一个。爱国如家安邦定国安邦治国安国富民安国宁家保家卫国赤心报国定国安邦富国安民富国强兵富国强民富国裕民富堪敌国富可敌国公忠体国共商国是国步艰难保国安民国而忘家国尔忘家国耳忘家国富兵强国富民安国富民丰国富民强国破家亡国色天香国色天姿国士无双国泰民安巾国英雄金闺国士尽忠报国经邦纬国经帮纬国经国大业经国之才精忠报国举国若狂举国上下开国功臣开国元老开国元勋匡国济时礼让为国民富国强民困国贫民生国计民殷国富年经国纬破国亡家破家亡国破家为国欺君误国齐家治国国计民生国家栋梁国家兴亡，匹夫有责⑵读一读下面的爱国的名句，说说你最喜欢的诗句。说出你的理解。爱国如饥渴。——班固捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植国耻未雪，何由成名？——李白当须徇忠义，身死报国恩。——李希仲先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹以身许国，何事不敢为？——岳飞夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游位卑不敢忘忧国。——陆游人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武为中华之崛起而读书。——周恩来3、激发情趣，情境引路⑴师：我们通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多话想说，今天，我们练习用演讲稿的形式把它写出来。请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中）⑵演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿一般分为三个部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；⑶大家想看一看真实的演讲稿吗？听一听真正的演讲吗？（指明一学生演讲实现准备好的稿件）尊敬的各位领导，评委，老师，亲爱的同学们，大家好！我演讲的题目是“祖国在我心中”。祖国，当我们提起这个词的时候，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会联想到钢铁般的国防，善战的勇士；还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，为我们提供了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明，在哲学，历史，政治，军事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心，它激励着人们把...