学习好资料欢迎下载14、《再见了，亲人》导学案参与教师：任亚妮姚红艳李玲审核领导：姚红艳班级——姓名——组名——指导教师——学案导案【学习目标】1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。3.会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。【学习重点、难点】学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。【背景介绍】美国入侵朝鲜，犯我边境。“唇亡齿寒”。1950年10月中国人民志愿军出兵朝鲜，抗美援朝，保家卫国。1953年7月朝鲜战争结束，之后，志愿军又帮助朝鲜恢复重建。志愿军在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤共36万余人，其中有14万人长眠在异国他乡。我们熟悉的英雄有黄继光、邱少云、杨根思等。课文叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景，赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。【自主学习】一、我会写èhàoyǒuyigēyáodàsǎozànshífēngsuǒ()()()()()()Xiāoyānzhànyilánzi()()()二、选择文中的词语填空。1.他是我们班（）一位能跳拉丁舞的同学。2.今天得到你们的捐赠，这真是（）啊！我永远也不会忘记你们的恩情。学案目标（自主预习、同桌合作，完成字词、课文主要内容的学习。）学习好资料欢迎下载3.校广播操比赛结束了，同学们都（）地等待成绩的公布。三、按课文内容填空。为了志愿军，大娘（），为了志愿军，小金花（），为了志愿军，大嫂（），为了志愿军，朝鲜人民（）；为了朝鲜人民，志愿军（）。所以说，中朝人民的友谊是鲜血凝成的。【合作探究】一、细读课文，想想课文中写到了哪些“亲人”？从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”？哪一个人物最令你感动？为什么？二、列车将要载着志愿军回到祖国，此时此刻，志愿军会说些什么？—————————————————————————————————————————————————————————_________________________________________________________。学案【课堂检测】一、我会改：例：难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?您不必担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。1、您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？同学（朗读课文，小组合作学习，找出关键句子体会课文情感。）当堂小检测，课堂反馈。学习好资料欢迎下载2、您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？二、我阅读：1、《再见了亲人》一课，分别叙述了————同朝鲜————、————、————、告别的情景，表达了志愿军战士对————的深情。2、再见了，——-——！再见了———————！列车呀，请慢一点儿开，让—————————————————，让————————————————————————————。从这些语句中，我体会到———————————————————板书设计：再见了，亲人大娘送打糕昏倒救伤员失孙小金花救侦查员失母不是亲人胜似亲人大嫂挖野菜失双腿课后反思：教师寄语知识在于积累。自评：组评：师评：标（抓住主干去说本文的主要内容。）（阅读课文的第1-5自然段）（找出关键句子读一读）学习好资料欢迎下载当堂小检测，课堂反馈。
