做一个有品位的教师各位领导、老师：大家上午好！首先自我介绍下，我叫魏爱萍，人民小学的教师。(课件2)今天承蒙进修学校领导的厚爱，非常荣幸能坐在这里跟大家聊聊天谈谈做为教师的一些感受。我知道你们当中有很多是学校的领导在你们面前小魏算是井底之蛙；其他的人都是学校的数学骨干，在你们这我就是门外汉，因为我是教语文的。但我希望在这个平台，我们能互相学习，互相了解，心情愉快地度过这个上午。当王主任将这个讲座的内容发给我时，我认为有困难，熟悉我的人都知道我是一个活泼可爱的人，尽管已不再年轻。跟优雅品位还是有一定的距离。今天硬着头皮来了，说得不好，你们发微信时也一定要夸夸我，谢谢！现在电视里稍有点品位的人跟名牌、高消费是分不开的，譬如：穿着品牌、坐在舒适地环境中优雅地喝茶，（课件3），这是品位。而这些需要钱，教师的这点工资买几杯咖啡就见底了，跟奢侈就更无缘了。再看看我们的工作环境（课件4、5），八十多个孩子一个教室，真是天壤之别。今年夏天逛街，女生有没有发现服装店的衣服造型美、布料厚？服务员说在空调房里穿不会热。要是我们买上穿着去上班，一进教室，热气扑来，中暑是分分秒秒的事。所以今天我穿着T恤来跟大家谈一场“非主流”的品位学。人们说：做人要有气质，做事要有风格，当老师就要当一个有品位的老师。做为教师，我们是学生心目中的神，尤其是小学教师，我们的一言一行都影响着孩子，为了他们的健康成长，我们必须严格要求自己，让自己成为一个有品位的老师。著名教育家邱学华说：品位，它是生活的本质与内涵。一个有品位的人，往往有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。因此，做人要做有品位的人，做教师要做有品位的教师。没有品位的教师只能沦为“教书匠”不能成为“教育家”。（课件6）从这个定义来判断，你们都是学校的数学骨干，都是有品位的教师。第一，做一个有品位的老师，就要多读书，读好书，做一个博学的人。（课件7）我的第一学历是祁阳师范，这个文凭现在大家都是不屑一顾。但那时中专流行，家里又是农村的，父母觉得有份工作，走出农村就很不错了。我相信很多人和我有类似的经历所以当时能上师范，都是非常优秀的学生。可不管怎样，我们的文凭在当今这个大学本科生遍地开花的时代，还真有点拿不出手可没关系，我们平时多看书，给自己充充电。低文凭、大修养，难道不是一道靓丽的的风景线？“一日无书，百日荒芜。”谈到养成爱阅读的习惯，还得感谢师范三年。因为小时候没条件看书，后来到师范读书时，写作文就是挤牙膏，看见别人的作文总是被老师当作范文来读，那个羡慕呀！当时课外时间很多，于是就到班主任曾安源老师家借书看，他是学中文的，家里有不少的藏书。第一次接触到《巴黎圣母院》、《飘》、《简·爱》这些大作，感受到，读书不断可以打发时间，还可以了解我无法触摸到的世界。其次，要感谢我的孩子。当有了小孩，我就下定决心一定要培养孩子良好的阅读习惯。从孩子生下来，我就给他读故事，一岁，他就会说很多的话。小学，我们每天都阅读。初中，每次放假回来他做作业，我就在旁边看书，各忙各的。读书让他收获很多，他的课外知识比一般的同龄人要丰富，上个学期参加湖南省基础教育网举办的语文素养比赛获得了二等奖。作文写得很不错。他在语文上花的时间最少，但成绩最好，今天中考，语文考了109·5分。我没有给他买过一本作文书，但是买了不少的文学名著。他看，我也看。阅读的习惯就慢慢地养成了。现在我基本上每天都会花一个小时去看看书。县教育局规定小学生必须要读的那些课外书，我至少读了两遍。自己阅读的同时，我没有忘记自己还是一个教师。我特别喜欢清华附小的校长窦桂梅教授上课，在网上常常反复地看她上课的视频。她的激情、涵养、学识、引导学生的方法让我着迷，同一节课，每看一次都会有不同的感悟。最大的感受就是一个班级要有浓厚的学习氛围，从小就要让学生养成良好的阅读习惯。阅读习惯的养成需要老师和家长的辛勤付出，每天中午，我都会带着孩子们一起阅读，刚开始他们不识字，我就天天中午讲故事，后来他们会借助...
