高考总复习一、语音教案高中语文教案(三年级上)教案高考总复习一、语音教案一、教学目标(一)复习语音有关知识。(二)提高用汉语拼音认读的能力。二、难点、重点分析(一)汉语拼音方案中有哪些增加和改写的规定？分析：i作韵母独自成音节时，i、in、ing前加y；其他的则把i改为y，如y7(野)、y1ng(央)等。u作韵母独自成音节时，u前需加w；其他的则把u改为w，如w&(乌)、w#(窝)等。_作韵母独自成音节时，把_改为yu，如y*(鱼)、yu8(月)等。(二)汉语拼音方案中有哪些省略的规定？分析：iou、uei、uen前面加声母时，省去o、e。如di&(丢)、du@(队)、k)n(困)。er作儿化韵尾时，也省去e，如hu1r(花儿)。i上标声调符号时，省去i上的点，如sh9(师)、x0ng(行)等。_除与n、l相拼外，都要省去_上的点。如n[(女)、l[(吕)不省点；ju6(决)、qu2n(全)、x((许)则省点。(三)汉语拼音方案中关于声调的规则有哪些？分析：声调符号应标在主要元音上，用以表示字音声调高低。如果一个音节有两个元音时，应按a、o、e、i、u、ü顺序标调。只有复韵母“iu”标在“u”上，如di&(丢)。轻声不标声调符号，只写出拼音字母，如：“我的书”(w%desh&)。(四)汉语拼音方案中对隔音符号有什么规定？分析：以a、o、e开头的音节，并与前面的音节连写发生音节界限混淆时，要用隔音符号“’”隔开，如p0’3o(皮袄)。另外，用汉语拼音对语句或文章作整体拼注，或阅读整体拼注的句子或文章时，应注意两点：其一，一般以词为单位拼写，即语素连写，词间分开，如zh#nggu$(中国)。动词或形容词叠用，也常连写，如shu#shuo(说说)，g1ng1nj@ngj@ng(干干净净)。其二，一般情况下，姓和名两部分的第一个字母，专用名词、专用短语中的每个词的第一个字母，都需用大写字母。三、教学过程设计(一)全面复习语音知识形成知识网络。1．熟悉汉语拼音字母表，声母表、韵母表(略)。2．掌握各种拼音规则。(1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母i。(2)韵母儿写成er，用做韵母的时候写成r。(3)韵母单用写成e。(4)凡是i开头的音节，如果i后面没有另外的元音，就在i前加y，如果i后面还有其他元音，就把i换成y。凡是u开头的音节，如果u后面没有另外的元音，就在u前加w，如果u后面还有其他无音，就把u换成w。凡是_开头的音节，在ü前一律加上y，同时省去_上两个点。_与声母j、q、x相拼，_上两点也省去，但与n、l相拼，_上两点不能省去。(5)iou，uei，uen和声母拼成音节时，写成iu，ui，un，即省去中间的字母。(6)在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng可以省作个η。3．正确标写声调符号。声调符号要标在音节中最大口型的元音上，如果恰好声调符号应标在i上，则省去i上的点。4．注意连写和大写。(1)按词为单位连续拼写，词与词之间留空。(2)每句活的第一个字母要大写。(3)专用名称的第一个字母要大写。(二)典型试题解析例。例①下列加粗字注音有错误的一组是：[]A．揠旗息鼓(y3n)芜杂(w*)英俊(y9ng)B．运筹帷幄(y)n)伟伟业(w7i)愚蠢(y*)C．惝恍迷离(t3ng)倩影(qi4n)翕动(x9)D．觥筹交错(gu1ng)巉岩(ch1n)搭讪(sh4n)解析：例①要求指出注音有错误的一组，这就要我们运用汉语拼写规则检查各组。A和B两组加粗字的注音涉及到“y”和“w”的使用问题。“y”和“w”只用于没有声母的音节：甲、在韵母中“i”是唯一的元音时，“i”前加“y”。英俊的“英”(y9ng)符合此规则，没有错。乙、揠旗息鼓的“揠”(y3n)和运筹帷幄的“运”(y)n)两字的拼音符合韵母由“i”打头，后面还有其他元音时，把“i”改写作“y”这条规则。丙、韵母中“u”是唯一的元音时，“u”前加“w”；韵母由“u”打头，后面还有其他元音时，把“u”改写作“w”。A组中的芜(w*)符合前者的规定，B组中“伟”(w7i)符合后者的规定。丁、韵母由“_”打头时，不论后面有无其他元音，“_”前均加“y”，并把“_”上两点省去。B组的愚(y*)符合此规则，拼音也是正确的。A和B两组加粗字的注音都没有错误，那么注音有错误的一组肯定在C或D组中。从C、D两组加粗字的注音看，C组没有错误。再看D组，不难发现两个错误：一是“觥”应读为(g#ng)，而写成(gu1ng)，韵母错了一是“巉”应读作(ch2n...
