第二单元第2课时课型：新授主备人：吴娜一、教学内容：P12例3、“试一试”“练一练”、练习三第6—7题二、教学目标：1、知识与能力：使学生通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体的展开图，进一步加深对长方体和正方体特征的认识
2、过程与方法：使学生在活动中通过建立图形的表象的过程，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念
3、情感态度与价值观：学生体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心
三、教学重点、难点：长方体和正方体特征的认识
四、教学具准备：学生每人准备正方体、长方体纸盒各一个、剪刀学生按小小组分别准备教科书14页思考题中所需的若干张硬纸（每种6张）教学过程一、复习导入1、说说长方体和正方体的特征
（面、棱、角）2、这节课，我们继续研究有关长方体和正方体的知识
二、自主探究1、让学生看教科书12页，像例3那样，将有关的棱用红线描出，并按照例题所示的步骤进行操作，得到正方体的展开图
2、把展开图再复原成立体图，再进一步展开、复原，让学生从展开图中找到3组相对的面
3、让学生独立一剪，并在小组里交流自己得到的展开图，在交流中认识不同的正方体展开图，并思考展开图中的各个面与原来各个面的关系
4、学生独立完成“试一试”
拿一个长方体纸盒，沿着一些棱剪开，看看它的展开图，先从自己的展开图中找出长方体的3组相对的面，然后在其他同学的不同的展开图中找
最后让学生观察相对的面在不同的展开图上的分布情况，发现其中的规律
4、“练一练”第1题让学生在观察展开图的基础上，先在图中标注下面、后面、和左面，并说明自己的理由
然后将展开图复原成立体图来检验
第2题（1）出示各展开图，引导学生先想像把展开图复原成立体图的过程，再判断
（2）把教科书121页的图形剪下来试着折一折从而验证自己先前的判断是否正确
三、巩固练习1、练习三第6题让学生在
