制约学前儿童心理发展的因素班级：11高职姓名：翟羽薇我认为遗传是儿童心理发展的自然前提，据报道，人体细胞内蕴藏着500万个遗传基因，对后代天赋等方面有很大的影响。也就是说，父母双方天赋都好，未来的孩子天赋也好的几率最大；一方好的次之；双方都不好的更次。关于天赋问题，1975年版美国《大百科全书》在“优生学条目中说，遗传的作用占50%～80%。闻名世界的巴赫家族八代136人中就有50个男性是著名音乐家，我国南北朝时期的祖冲之和他的儿子祖恒之、孙子祖皓分别是机械发明家、天文学家和数学家从一定程度上来说，天赋决定着孩子的人生走向。人类通过遗传，得到长辈的某些方面的传递，正因为有了遗传，才有了形形色色不同却又相似的人。有了遗传，才让我们从很多方面与亲人相似。然而，生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提。机体的生长，特别是神经系统和内分泌腺系统的成熟。成熟是发展的必要条件，但不是充足条件，因为还需要一定的机能练习和最低限度的经验。成熟在发展的顺序不变中起着不可缺少的作用，但不能说明所有的发展，它只是许多因素中的一个因素。而且，客观社会环境影响的重要性，随着儿童年龄的增长而增加。直立行走和说话本来是人类的特征，但是，对每一个具体儿童来说，遗传只提供了直立行走和说话的可能性，没有人类的社会环境，这种可能性不能变成现实性。许多正常儿童似乎是自然而然地学会走路和说话，其实都是社会生活环境影响的结果，不过有时不被人觉察而已。比如，有因为种种意外原因，人类的后代被野兽哺育长大的事情，他们被发现以后，回到人类社会，也接受人类的教育，但是智力水平也不可能恢复很多。他们不能像人一样生活与思考。因为，在他们生理发育的关键时期，他们所接受的“教育”是野兽的教育。种种事例表明，社会环境对人类，尤其是儿童的成长，是十分重要的。在社会环境中，对儿童重要的，而且长时间接触的就是家庭，所以，父母的相敬如宾，是孩子的成长极其重要。在孩子到了适合的年龄，孩子便要接受教育，由孟母三迁的故事中我们就很能明白，环境有多重要，然而，孟母这样选择好的环境，就是为了给她的儿子一个好的教育环境，以免让有不好习惯的人来打扰她教育儿子。儿童活动是儿童心理产生和发展的基础，没有活动就没有心理。因为儿童只有在活动中，才能接触到客观事物，才能与人交往，才能由此获得感性认识，才能增长知识，从而使心里得到发展。所以说，学前儿童的成长与遗传、生理、社会环境、教育、活动密不可分。
