1.能够提炼所教学科一个单元的核心知识（或能力）；2.能够围绕一个单元的核心知识，画出知识结构图。第2单元认识新自我（日新又新我常新）新授课第1课时教学目标知道全面、客观、发展的认识自我的重要性。知道认识自我的途径。培养学生初步用全面的、一分为二的观点认识自己。学会正确认识自我的方法，提高正确分析、评价自己的能力。帮助学生了解自我评价的重要，引导学生用发展的眼光主动积极地认识自我，全面地认识自我。从而对自我整体形象由清晰的认识。重难点问题1.赵欣说：“我不想与班上的同学来往，我认为自己一无所长，觉得班上的同学都有意躲着我，肯定是嫌我个子矮。唉，我篮球打不好，足球也不行，长得又胖又难看，女同学肯定不喜欢我，我不如意的地方太多了，学习好一点又有什么用呢？”赵欣对自己的认识正确吗？为什么？2.3.骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；取长以求短，智者难为谋。告诉我们什么道理？4.看自己一朵花，看别人豆腐渣；尺有所短，寸有所长；金无足赤，人无完人......谈谈你的认识。为什么大家都认为她不美？5.用所学知识谈谈：漫画故事《士别三日当刮目相待》6.自习课上，大家都在安安静静地学习，只有小刚在东张西望，班长连续警告了好几次，可他还是我行我素。下午放学后，轮到小刚所在的小组大扫除，大家都你争我抢地打扫卫生，可小刚却捂着嘴，表现出怕脏的样子……渐渐地，大家都疏远了他。终于有一天，小刚认识了自己的不足，他在日记中这样写道：“从同学们的眼神和评价中，我看到了自己的懒散、自私……我一定要改正，让大家重新认识我。”小刚主要是用什么方法认识自己的？7.材料：丹日记中写到：今天，我又忧又喜，值周班干部总结时，点名批评了我，由于我值日马虎，造成班分被扣，我羞得满脸通红；接着数学老师表扬我成绩进步很快，我转忧为喜。班主任对我说，你最近进步很大，成绩突出，希望你向晓宇一样将好经验与大家分享，这样你就更优秀。反省今天我的表现，我认识到自己，做事马虎，嫉妒，上进心强，学习努力…丹丹这种认识自我方法①材料表明丹丹从哪些途径认识自己？②为全面认识自己，丹丹还可以通过哪些途径认识、了解自己？知识结构导图日新又新我常新认识自我的途径自我新认识就要用全面的发展的眼光看待自己全面认识自己：发展的眼光看待通过自我观察认识自己通过集体自己通过他人了解自己
