课时编号课题被减数中间、尾数有0的退位减课时教学目标知识与技能：使学生理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法，并能正确的进行计算。过程与方法：计算时，鼓励学生用多种算法，渗透一些加法的简便算法。情感与态度：培养学生认真细心、积极动脑的好习惯。重难点理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法。准备教学过程一、复习导入1、找朋友。415－228556－379538－89362－135269－180910－461218－129747－5202、如果把218－129改为208－129，计算上有什么不同？3、导入板书课题。二、探究体验1、计算208－129（1）指名板演，余生齐练。（2）2人小组讨论：你是怎样计算的，计算时要注意什么？（3）请板演学生把计算过程叙述一遍。（4）师生齐小结计算方法及要注意的问题。2、学生在书上自主完成第26页例2。3、学习例3。（1）出示例3：500－185（2）独立思考：怎样计算？（3）小组讨论：你是怎样计算的，各自的方法有什么不同？（4）全班汇报交流。（可以列竖式，也可以4、师生齐小结：被减数为0，且已被借时，一定要先从前一位退1，然后看作9再减。三、实践应用1、小组比赛：完成25页第1题，看哪个小组做得又对又快。2、独立完成25页第4题。3、完成25－26页第3、6题在练习本上。四、全课总结1、今天我们学习了什么内容？通过今天的学习你有什么新的收获？2、师总结。课后反思
