九年级数学导学案主备：魏文林审核：初三备课组班级：姓名：小组：评价：课题：§3.1成比例线段【学习目标】理解并掌握比例的等比性质；会用等比性质进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。【学法指导】用15分钟左右的时间认真阅读课本p79-80、自主探究比例的合比性质；认真完成导学案的问题，并把自己的疑问写出来，最后小组交流并解决。【学习过程】预习学案一、已学知识回顾：1.四条线段a,b,c,d中，如果a与b的比等于c与d的比，即dcba（或a:b=c:d）那么这四条线段a,b,c,d叫做，简称.反过来，如果四条线段a,b,c,d成比例线段，则可以记作.2．线段的比是指线段之间的比的关系，而比例线段是指线段间的关系.若两条线段的比另两条线段的比，则这四条线段叫做.3．已知a=5,b=3,c=15，若a，b，c，x是成比例线段，则x.=.二、教材助读(仔细阅读课本p79-p81)归纳：如果dcba，那么.这是比例的合比性质（3）、如图，的值相等吗？的值又是多少？在求解过程中，你有什么发现？导学案()的周长。求，的周长为且中，若与在DEFABCFDCAEFBCDEABDEFABCcm18,43的值。、已知dc),0(321badbdcba的值）的值（）求（、已知：cacbbcbcba32a2a1.7531九年级数学导学案主备：魏文林审核：初三备课组班级：姓名：小组：评价：（4）议一议：已知，a，b，c，d，e，f六个数。探究学案探究因此，，这是比例的等比性质探究2.训练学案A组：2、填空:若yx25则xy；yyx；yyx2；3、如果fedcba=2，求fdbeca的值B组：2、如图，已知23DEBCAEACADAB,且△ABC的周长为36cm，求△ADE的周长九年级数学导学案主备：魏文林审核：初三备课组班级：姓名：小组：评价：本节课我的收获:.还存在的疑惑:.
