《新认识新自我》说课稿这是《思想品德》鲁教版七年级上册第二单元第三课的内容。本课主要讲为什么要认识自我和怎样认识自我。本节是对前边内容的延续，也为学习后面知识让人生更亮丽打下基础。一、说教材1、内容标准：通过学习本节课的内容使自己对自我有一个正确的认识。2、围绕学习内容及新课标要求我制定以下教学目标：情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。知识：了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。3、针对教学目标我确定以下重难点：学习重点；描绘清晰完整的“我”即正确评价自己的方法和途径学习难点：人贵有自知之明二、说学生初中生正值青少年，很多同学由于家庭环境的原因性格很个性，很自我，往往以自我为中心，也有很多同学就走向另一个极端，很自卑，总觉得自己什么都不如别人。因此，要教育学生正确评价自己，全面的认识自我，调整心态，适应新的生活，更好的融入到新的班集体。三、说教法和学法：运用多媒体进行教学，让教学比较直观，以案列带动学生讨论、分析，从而得出理论，所以课堂以学生的“学”为中心，让学生真正动起来，通过多种形式的自主探究、合作学习，让学生动脑、动口、动手去获取知识，变被动为主动，有听、有说、有议，教师在此基础上进行点、启、评。四、说教学过程1、导入:通过玉器虽美但仍有瑕疵的事实引入。2、学案导学自主探究（1）人无完人通过美国著名篮球运动员乔丹和他的一段自我评价这两个情境，让同学带着情感进入到本课的学习中来。提问：完美的人有没有?你觉得你自己是一个什么样的人？说明十全十美的人是不存在的。（2）正确认识自己的必要性和重要性学生阅读再讨论：李小双对自己的正确认识对他的事业有何作用？你正确认识了自己了吗？正反对比：正确认识自己和没有正确认识自己对人的不同影响。总结出正确认识自己重要性。（3）正确评价自己的方法。A、情景展现让学生来分析两名同学的观点后总结：一个人不能只看到自己的优点或自己的缺点，而应该全面地评价自己。再让学生对照自己进行认识。最后通过《羊与骆驼》的漫画，让学生在视觉感官上再次体会到要全面地看待自己。B、讲诉《伤仲永》的故事，让学生判断‘三岁看大，七岁看老’的观点是否正确，教育学生不能骄傲自满而应奋发前进。用巴尔扎特的例子和‘士别三日，刮目相看’这一典故让学生说一说，小学?、中学、以后的你是怎样的一个人？进行启发：从中可以看到随着时间的推移，他们都发生了变化，这说明了应用什么观点看待自己？得出应用发展的观点。（4）正确评价自己的途径。阅读课本内容寻找认识自己的途径有哪几种？学生讨论后，教师总结和概括进行补充3、让学生对本节课内容进行概括，并提出寄语和希望。4、当堂巩固练习，及时对学情进行掌控。五、课后反思:本节课以学生学为主体，符合现代教学方法和理念，基本实现了教学目标和教学要求，达到了预期的效果，但也存在一些问题，首先课堂节奏在有些方面处理的不是太好，其次极个别例子相对学生来太难，运用不太恰当，引导学生看问题的角度引导不够，课堂气氛跟预计中还有一定的差距。
