五年级语文教材分析VIP免费

五年级语文教材分析一、指导思想。本册教材从全套教材“帮助学生提高语文素养，利于儿童的全面发展”的编写宗旨出发，体现了以下指导思想：1、强调夯实基础。2、加强德育渗透。3、注重积累运用。4、力求便教利学。二、教材编排特点。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（9）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。教材共入选26篇课文，文质兼美，思想内涵丰富。共分7个单元安排，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。在阅读教学方面，除了以前的常规学习目标，又安排了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。三、个人的一点看法。小学高年级阅读教学的四个重点学习顶目，是本册阅读教学的重点，我个人一点肤浅的想法觉得如果这样处理效果可能会好些。（一）、培养学生理解词语和句子的能力。1、联系上下文是阅读中理解词语和句子意思的重要手段，它的特点是以句解词，以文解句。也就是读书时要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要理解的词语或句子。可以进行前后联系，这样引导学生通过对词语的归类理解和运用就会收到事半功倍的效果。2、联系生活是阅读理解词语和句子意思的基础。语言的学习离不开生活，阅读理解词语和句子的意思更要以生活为基础，学生只有借助已有的经验和积累进行阅读理解，才能对课文中的重点词句有深切的感受，才有助于学生对这些词句的积累和内化。我们在三年级学过的《学会查“无字词典”》一课，就以一个有趣的故事形象地向学生介绍了联系生活理解词语的方法。因此，在教学中，我们要经常引导学生在学习中勤查“无字词典”。3、字、词典是阅读理解词语和句子意思的重要工具。随着年级的升高，在阅读中使用工具书的频率和要求也要逐步增高。我们这册书的课后练习设计，对这方面也很重视，例如:先说说带点字的意思，再解释词语；先解释带点的字，再理解词语的意思再造句等。（二）、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。1、抓住联系点，整体把握文章的内容。一篇文章是一个紧密联系的统一体，把握文章的主要内容，必须从文章的整体入手，以往烦琐的分析，不仅把文章肢解得支离破碎，无助于学生对文章主要内容的整体把握，而且也剥夺了学生学习的主动权，影响了学生自学能力的提高。我们可以通过抓课题、抓关键语句、抓课后问题等几方面来引导学生通过读书，整体地把握课文的主要内容，步步深入地体会文章表达的思想感情。2、抓住动情点，真切地体会文章表达的思想感情。入选课本的文章，大都是文质兼美、情真意切的美文，在教学时，我们就要引导学生捕捉课文中的动情点，与文中的主人公及作者产生共鸣从而更好地体会文章表达的思想感情。