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长沙市中(小)学教师统一备课用纸科目思想品德年级八年级班级时间课题:男生·女生授课教师:吴晓芳教学目标1、了解男生和女生各自的优势和特点,正确认识异性同学之间的交往与友谊。2、掌握男女生交往的恰当方式。3、体验与分析男女生交往过程中的现象,明确男女生交往的必然性,树立健康的异性交往观念。教材分析教学重点:男女生如何以恰当的方式正常交往。教学难点:男女生交往的“恰当”方式,把握青春、把握情感。实施教学过程设计导入师:(出示两组照片:一组为婴儿照片,另一组为男女中学生的照片)问:两组照片的哪一组更容易区分性别?为什么?(学生回答)师:悄悄地,青春正迈着轻盈的步伐向我们走来,跨进青春的门槛,我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节,一段绚丽美好的年华。健壮的身体,丰富的情感,多彩的梦想……同学们发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化,因为大家正处在青春发育期,生理上的成熟使性别和性格特征也越来越明显,男生更像男生,女生更像女生,步入青春期的同学们在关心自己身体变化的同时,也更加意识到与异性的差异,“成长”给我们带来了几许惊喜,也带来了一些烦恼。男女生之间的交往成了一个敏感的话题,今天就让我们今天一起走近“男生,女生”。出示课题:男生·女生。课题:男生·女生(板书)一、让我们荡起双桨活动一:男女优势大PK(播放歌曲《我是女生》,出示歌词)我是女生我是女生,漂亮的女生;我是女生,爱哭的女生;我是女生,奇怪的女生……师:一个小女生用俏皮的歌声,唱出了自己对青春的感受与烦恼,这首歌是女生的自我认识,那男女生各有什么样的特点呢,下面让我们来进行男女优势大PK,男女生晒晒自己的优点,看哪一方说得更多。生:(略)。师:同学们用不同的词汇说出了自己的优点。男生的优点:开朗、坚强、勇敢、富有责任感,在女孩子遇到困难的时候,愿意挺身而出,帮助女孩子解决她们所不能解决的问题,好问好想;女生的优点:女孩子温柔、细腻,善于关心他人,乐于奉献,勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强,认真踏实。我们可以看出男女生差别是客观存在的。思考:男女生在身心上都有差异,那男女生是不是应该划清界限,不相往来呢?(想象一个班级只有男生或只有女生的情形。)生:(略)。师:男女生各有优点,应该互相学习,促进身心健康发展,扩大交往范围,我们常常听到一句话:“男女搭配,干活不累”,男女搭配之所以干活不累,是因为男女生各有优势,可以优势互补,取长补短,提高工作效率。活动二:听你指挥新学期开学,我们班要完成下列任务:搬新书;统计人数收学费、饭费;擦电风扇;扫地;搬桌椅。问:若是听你指挥你会如何分配?请说说你的理由。生:(略)。师:总的来说,男生女生各有自己的性格特点和优势,那么在班级里面,男生与女生应该在学习生活中发挥自己的优势,互相合作,互相帮助。心理学上有一种所谓的异性效应。在异性交往中,双方都特别注意自己在异性面前的形象,也都希望异性给予自己满意的评价,异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容,能让我们获得更加丰富的友谊,锻炼交往的能力,正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解,丰富自身的情感体验,扩大社会交往的范围,在正常的交往过程中实现性格差异的互补,从而使集体更加团结,使个人的优势得到展示,还可以消除两性之间的神秘感,培养健康的心理。所以,我们应当正视异性同学间的交往。(过渡)由于异性同学间毕竟存在性别和个性的差异,异性同学的交往往往容易出现一些问题和烦恼(学生谈交往中出现的烦恼和困惑)。下面几位同学就遇到了类似的问题,到底异性同学之间应该如何交往呢,我们一起来给他们出出主意吧。活动三:评一评1、分析两种极端的交往方式。(1)、鸿沟式交往:男女生井水不犯河水,用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。(男女生交往应互相尊重)小雅从不敢和男生说话,不可避免时非得叫其她女同学帮忙。(男女生交往应落落大方)(2)、过分亲密式交往:小利和大伟经常避开其他同学单独交往,很少参加班级集体活动。(男女生交往要注意方式、场合、时间和频率)师:根据同学们所...

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