初中一年级语文第一课时课件VIP免费

张之路张之路，1945年生，山东诸城人，1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。有电影文学著本《霹雳贝贝》、童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》、小说集《题王》《在楼梯拐角》等。现中国儿童电影制片厂文学部主任。读准字音，看清字形抹泪攥着逮着玩怦怦树杈寒颤脸颊zuàndǎipēngchàzhànjiámǒ逮捕逮着玩寒颤颤抖dǎidàizhànchàn比一比，看一看，谁的反应快!不是不是1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？线索线索2、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？2、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？为“我”换了破裤子为“我”换了破裤子3、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中属于顺叙，插叙，倒叙？3、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中属于顺叙，插叙，倒叙？插叙插叙羚羊木雕羚羊木雕4、“我”用（）和万芳的（）交换以示友谊。语文老师管我俩叫（）4、“我”用（）和万芳的（）交换以示友谊。语文老师管我俩叫（）小藏刀小藏刀合二而一合二而一5、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：5、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：让她对着墙壁站了一让她对着墙壁站了一个钟头个钟头6、对于“我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：6、对于“我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：逼“我”把它要回来逼“我”把它要回来7、对于爸爸妈妈逼“我”把逼“我”把羚羊木雕要回来羚羊木雕要回来的做法，奶奶说了一句话：7、对于爸爸妈妈逼“我”把逼“我”把羚羊木雕要回来羚羊木雕要回来的做法，奶奶说了一句话：算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。通读全文,理清事件.1.全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白.____羚羊木雕____羚羊木雕____羚羊木雕2.中间一件事在叙述中运用的是插叙的记叙顺序，有什么作用?追问赠送要回交代我和万芳的友谊深厚，补说我赠送木雕的原因.3.文中提到的几个人在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度?我-------父母------奶奶------万芳-------万芳妈妈--------认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何木雕太贵重,逼我去要回.认为要回不好先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友”责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕递到我手上二、总结课文内容“一个_________的故事”“一个_________的木雕”“一个_________的爸爸”“一个_________的妈妈”“一个_________的奶奶”“—个_________的万芳”“一个_________的‘我’”理解角色个性妈妈爸爸奶奶我万芳万芳妈严厉、软硬兼施婉转、持重沉稳慈爱、同情理解却无能为力重情、软弱仗义、明理爽直、严厉爱则气徐声柔。例如：我爱妈妈。憎则气足声硬。例如：我恨你。伤则气沉声缓。例如：唉！太惨了。喜则气满声高。例如：啊！我们终于胜利了。惧则气提声抖。例如：我，我再也不敢了。急则气短声促。例如：不好了！不好了！月亮掉到井里了。冷则气少声淡。例如：啊，我早就知道了。怒则气粗声重。例如：你给我滚妈妈：那只羚羊哪里去了？我：爸爸不是说给我了吗？妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我把它收起来了。妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话……是不是拿出去卖了？我：没有卖……我送人了。妈妈：送给谁了？告诉我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人事实事呢？要不我和你一起去！我：不！1（突然）（小声地）（十分严厉）（声音发抖）（哭着喊）（坚定）爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样方法法的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎方法法么能自作主张呢？我：您已经给我了。爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！奶奶：算了吧，这样多不好！妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。（突然）（声音平静不可抗拒）我：万芳……万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨事实上揍了？我：没...