初中历史各阶段教学目标及学科活动七年级中国古代史历史教学目标及学科活动一教学目标：1.知识与技能：全日制义务教育《历史课程标准》把中国古代史的学习内容共分为九大学习主题，分别是：（1）中华文明的起源；（2）国家的产生和社会变革；（3）统一国家的建立；（4）政权分立与民族融合；（5）繁荣与开放的社会；（6）经济重心的南移和民族关系的发展；（7）统一多民族国家的巩固和社会的危机；（8）科学技术；（9）思想文化。中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。通过学习，知道中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索；在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。2.过程与方法：通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识；通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。3.情感态度与价值观：通过学习，逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。二学生学科活动：1.可以参观我国境内的古人类遗址。2·根据教学用图，想象原始人的一天是怎样度过的。3·搜集青铜器的图片，说说我国古代青铜工艺的成就。4·搜集青铜器的图片，说说我国古代青铜工艺的成就。5·收集《论语》中的一些名言，说一说其中的含义。6·观察秦疆域图，建立时空概念。7·搜集秦陵兵马俑的图片，举办主题展览。8·了解中国古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能。9·搜集具体事例，体会中医对我们日常生活的广泛影响。10·研读《三国演义》的片段，讲述史实与《三国演义》描述的区别。11·搜集南北朝时期民族交往、交流、交融的资料，编写一期板报。12·搜集古代名家书法，欣赏书法艺术。13·从文物图片和唐诗中感受唐朝的社会风尚。14·举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。15·阅读元朝疆域图，观察西藏在该图中的位置。16·欣赏《清明上河图》，说一说宋代城市生活中的衣、食、住、行和风俗习惯17·分小组搜集中国古代四大发明的资料，出一期板报。18·绘制郑和下西洋的航行路线简图，讨论郑和下西洋的意义。19·通过填图，了解清代疆域的四至。搜集和缩写康熙维护国家统一的事迹，用史实说明巩固统一多品族国家的重要意义。20·欣赏戏剧，曲艺表演艺术。21·编制中国古代主要朝代顺序表。八年级中国近代史历史教学目标及学科活动一教学目标：1.知识与技能：中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。2.过程与方法：通过学习，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题；3.情感态度与价值观：认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合...
