一、激趣导入1、欣赏：小朋友把你的小闹钟拿出来，给小组里的同学欣赏
喜欢你的小闹钟吗
为什么喜欢它呀
2、揭题：今天我们一起来认识一下钟表
二．动手探索，体会领悟认识钟面：1、观察：讲述：请小朋友仔细观察一下钟面上有什么呢
2、交流：（根据学生回答，教师结合多媒体随机引导）（1）数：引导：请小朋友指好钟面上的数字，按从小到大的顺序自己读一读
如果老师把其中的一些数拿去，你出能读出来吗
老师任意指你出能读出相应的数来吗
（2）针：引导：你的钟面上有几根针
（说明有的闹钟有4根针）老师的钟上有几根针
（隐去秒针）这根针是按怎样的方向走的
小手比画一下
说明：其实屏幕上这两根针也是按同样的方向走，只是它们走得慢一些，看上去好象不在动
引导：比较一下这两根针
在同一个钟面上长的针叫分针，短的叫时针
谁来指一指这钟面上哪根是分针哪根是时针（3）大格子（4）小格子认整时，大约几时
1、看大屏幕：这知道这是什么时间吗
看图说话：现在是几时了
小朋友在做什么
说明：这三个时刻都称为整时时刻（板书）全班归纳总结
2、拨一拨：说一说你准备拨一个什么时间
3、除了钟可以告诉我们时刻外，还有什么东西也可以告诉我们时刻
出示电子表：5：00像这样的时刻我们先写什么再写什么的呢
你会把2时改写成这样的表示办法吗
4、出示隐去分针的钟面：这是几时
出示分针指示大约3时小组讨论：如果是3时整的话分针应怎样
认几时整要看什么
说明：象这样3时不到一点点的我们就称它为大约3时
（板书：大约时刻）出示各种大约几时、几时的画面，学生读一读
三、巩固认识，应用拓展1、画一画（1）把有缺省的钟面填完整（2）画一个你喜欢的时间，说说那时你在做什么
2、议一议（想想做做第6题）（1）图上告诉我们什么了
（2）为什么都是10时，有的小朋友在上课，有的小朋友在睡觉呢
（因为一天有24小时，要转两圈，所以…
