五年级上册品德与社会教学计划2015年8月一、班级情况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。二、教学目标：1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。2、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。三、教材重点难点重点：“走出深重的历史灾难”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注并引以为光荣和骄傲。四、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。五、课时安排第一单元让诚信伴随着我第1课请你相信我（1节）第2课诚信是金（1节）第3课社会呼唤诚信（1节）第二单元我们的民主生活第1课我们的班队干部选举（1节）第2课集体的事谁说了算（1节）第3课我是参与者（1节）第4课社会生活中的民主（1节）第三单元我爱祖国山和水第1课我的祖国多辽阔（1节）第2课江山多娇（1节）第3课祖国的宝岛台湾（1节）第4课祖国江山的保卫者（1节）第四单元我们都是中华儿女第1课五十六个民族五十六朵花（1节）第2课各族儿女手拉手（1节）第3课生活在世界各地的华人（1节）
