折一折，做一做教学目标1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象
2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形
教学重点：认识对称现象
教学难点：体会对称图形的特征
教学用具：剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等
教学过程一、组织活动，揭示课题1、教师动手操作，学生认真观察
（1）教师取一张白纸、对折
（2）在白纸的一边画上一个图案
（如图1）在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色
（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上
（如图整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上
说说这图案有什么特点
（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的
）这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）二、认识对称图形1、展示民间剪纸艺术
（出示课本上剪纸图）2、学生动手操作
（1各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）
（2用剪刀剪下图形，再打开
（3告诉学生，这样的图形是对称图形
3、认识对称轴
（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴
对称有什么功能呢
（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合
（3）让学生自己试一试
4、猜一猜，剪一剪
（课本27页的下半页部分）三、课堂活动1、生活中你见过哪些图形是对称的
让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用
2、练一练第1、2和3题
五、作业设计1、给对称图形打“√”
2、找一找哪些字是对称的
68HM责文育六、板书设计对称图形
