2015、4、1公开课课件VIP免费

让和平之花永驻人间一个中国孩子的呼声主讲：郑兰颍2015年4月1日一个中国孩子的呼声同学们，你觉得生活幸福吗？谁来具体说说呢？（学生自由交流。）深情导入，激活内心情感是啊，当你和爸爸妈妈沐浴在阳光，漫步在林荫小道时，当你全家团聚，品尝美味佳肴时，这就是幸福！但是，并不是每一个孩子都能享受这种幸福！因为世界上还有战争！上节课我们认识了一个被战争夺取亲人的孩子——雷利，今天，就让我们再一次走进这个不幸的孩子，去聆听他的心声。上节课的学习，我们知道了雷利信中的内容包括哪些部分？慰问倾诉呼吁这节课我们重点学习第二部分，看看雷利倾诉了什么样的情感，他又是如何表达自己的情感的。二、入情入境，体会丧父之痛同学们，雷利原本和我们一样幸福快乐，因为他有个好爸爸！他的爸爸是个什么样的人呢？请你认真读课文第1——4段，找出相关语句，画出来，认真体会。爸爸是个什么样的人呢？雷利的爸爸是才华横溢的国家栋梁、是捍卫和平的勇士，更是可亲可敬的父亲！深情范读在教学第三自然段时，我批文入境，动情范读课文，燃起学生情感的火焰。图片课件现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，手腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！创设情境假如爸爸真的归来，雷利会带上最美的鲜花和妈妈一起去机场接爸爸，爸爸一定会亲手给他带上蓝盔，一定会给他最热烈的拥抱！可是。。。。。。（教师范读）现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，手腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！品词析句同学们，这段话里，你对哪个词、哪句话感受最深？把它画下来，读一读，想一想，把感受批注下来！稍后我们一起交流。交流体验比如：有的学生会抓住“如约”一词：“看到这个词，我想到第二自然段中的“相约”，本来是约好的重逢，可‘我们’如约去了，爸爸却失约了，永远地离开了我们，雷利的心情是多么悲痛啊！”而“染红”“浸满”又会让学生联想到战争的残酷和爸爸牺牲的壮烈。移情体验“假如你就是雷利，面对爸爸的遗体，你最想说什么呢？”角色发生了转换，学生的眼前出现的不再是个陌生人，而是与自己有着血缘关系的爸爸，自己最亲爱的爸爸！他们自然会真情流露。“爸爸，蓝盔回来了，您怎么失约了呢？”“爸爸，我才11岁，我需要您的爱啊，您怎么就离我而去了呢？”“爸爸，您永远是我的好爸爸，我为您感到自豪。”。。。。。。看到这些，作者有着怎样的想象？爸爸仿佛在呼唤着什么。爸爸仿佛在呼唤着什么？是啊，英雄虽去，但心愿未了啊！大家看，这里一连用了几个“听见”？都谁听见了？透过这个词你体会到了什么？我们能体会到爸爸想让全世界的人都热爱和平。是啊，爸爸是在用自己的生命唤起他的家人、他的朋友、他周围的人和全世界的人热爱和平，维护和平！所以，他呼唤的是——和平，和平，和平！指导朗读好，请大家再来读这段话！可以悲伤读、带着憎恨读、带着期盼读，读出你的真情实感！现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，手腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！积累语言“让我们用一分钟的时间把这段话最后两句背下来。”啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！三、情景交融，激起战争之恨深深的丧父之痛，必定会激起学生对战争的恨。只要有战争，就会有伤亡，就会给人类带来灾难。课文中有这样一句含义深刻的话，（课件出示：但是世界并不太平，不...