十八家小学四年级数学上册导学案主备人黄梅芳班级_四年级___组名___________小主人_____________第五单元除数是两位数的除法第一节：口算除法——用整十数除整十、几百几十的数（课本第71、72页）学习目标：1、通过交流探索，学会口算整十数除整十数或几百几十（商是一位数）。2、灵活运用“四舍五入”法对除法进行估算；重点：通过交流探索，学会口算整十数除整十数或几百几十（商是一位数）。难点：灵活运用“四舍五入”法对除法进行估算。学习流程：复习旧知识－8分钟，探究新知－22分钟，检测反馈－8分钟，课堂小结－2分钟。同学们,一份耕耘，一份收获，在学习新知识之前，让我们一起先来热热身吧！一、复习旧知1、20、50、120、150分别是几个十？2、照例子说说你是怎样口算的：60÷2=30例：第一种情况，根据乘除法关系，想30个2是60，所以60÷2=30；第二种情况：6里有3个2，60里就有30个2，所以60÷2=30。80÷4=120÷6=孩子们老师喜欢你们的认真劲儿，就这样做下去，你们努力，你们收获，你们勤奋，你们就会成功！新知识的闯关，加油吧!孩子们。二、探究新知（一）1、有80面彩旗。每班分20面。可以分给几个班？（课本71页例题一）提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？如何计算？小组交流讨论......小组汇报：想法一，我们是这样列式的：_____________，我们的算法是这样的_____________________________________________________________。想法二，我们也是这样列式的：_____________，我们的算法是这样的：________________________________________________________________。2、想一想：83÷20≈80÷19≈83÷20根据（“”）法把83看成（），80÷20=（），所以83÷20≈80÷19根据（“”）法把19看成（），80÷20=（），所以80÷19≈小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作（）的整十数，再口算出结果。（二）1、150÷50﹦我是这样想的：第一种情况，根据乘除法关系，想（）个50是150，所以150÷50﹦（）；第二种情况，15里面有3个5,150里面就有3个50，所以150÷50﹦（）2、想一想：122÷30≈120÷28≈122÷30根据________________________________________________________________。120÷28根据________________________________________________________________。恭喜你们！你们已顺利通过新知识的闯关，接下来让大伙儿看到更出色的你吧，祝你们成功！三、检测反馈1.做一做，并说出你的算法。120÷40=123÷40≈360÷90=364÷90≈2、解决问题：希望小学有学生960人，平均30人分成一个中队，那全校可以分成多少个中队？提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？小组汇报：想法一，我们是这样列式的：_____________，我们的算法是这样的_____________________________________________________________。想法二，我们也是这样列式的：_____________，我们的算法是这样的：________________________________________________________________。四、课堂小结：这节课你什么收获了哪些知识？用自己的话和大家一块分享分享吧！五、课后作业：71页做一做；72页1——7题。
