江南学校“导学研练”高效课堂教学案七年级思品学科（第二稿）课题：第9课众人划桨开大船第一课时：个人与集体班级：七1—6班教师：徐天华日期：2014年11月27日【目标】[情感、态度与价值观]激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。[知识与能力]学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。【重点】个人与集体【过程】教学过程修改（个备）一、导入示标：由《众人划桨开大船》歌曲引入本课的主题。二、自学助学学生阅读P79—81内容，思考P80和P81的问题。三、研讨释疑活动一：观看我国“嫦娥一号”发射的视频录象,链接相关信息，让学生合作探究：在中国人实现飞天梦想的道路上，“嫦娥奔月”以其本身负载的诗情画意，将一个完整的“中国梦”呈现给了世界,那么这个梦想是如何实现的?师生共同探讨“嫦娥一号”的成功发射,是在党的领导下,在全国人民的大力支持下,中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。参加工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了这一绕月探测工程的高效运行。活动二：列举我们身边的事例,体会团结协作的重要性.让学生多角度、多层次的感受集体的进步离不开个人的努力。过渡：通过上面的学习，我们知道集体的发展离不开个人的努力，集体的成果就是大家共同协作的结果。那么个人能离开集体吗？--1（二）个人离不开集体活动一：通过阅读寓言故事“水珠和大海”，给学生指点迷津：假如此刻这个小水珠就在你的眼前，你想对它说些什么？从寓言故事中初步感受个人离不开集体。活动二：从起跑到撞线一路领先，整个过程堪称完美。然而胜利并非人们想象得那么得来全不费工夫。比赛前和比赛过程中，各种各样的问题不断影响着刘翔的状态，新添的伤病和阴雨天气阻挠着刘翔的训练和比赛。正是在这样的逆境中，刘翔克服了重重困难，连续二年将普雷方丹精英赛男子110米栏的金牌收入囊中。（1）介绍奥运之星刘翔的成功足迹，让学生找出他成功的原因，首先从内因角度，让学生分析：在生活中,付出才有回报。我们应该向他学习什么?（2）从外因角度结合网络调查：如今，110米跨栏短跑的奥运冠军刘翔早已名扬天下了。他的成功并不是因为他是这个项目的天才。通过调查我们看到了他自身的努力,还了解到了成功背后的许许多多的原因,你能说说看吗?找出刘翔成功背后的原因。网络传真刘翔的成功，离不开有着“神奇”教练之称的孙海平。“刘翔的成绩越来越好，他的头发也越来越少了。”这是上海一位和孙海平一起工作多年的同事对他的评价。刘翔背后的“科研经”也的确值得人们细细品读。国家体育总局体育科学研究所成立了一个由4-5人组成的科研小组，在近两年左右的时间内将主要精力完全投注于刘翔身上。无论是平时训练还是国内比赛，刘翔都会有“科研护卫队”的陪伴。利用先进的科技手段，科研人员甚至可以将刘翔在比赛过程中髋部、手臂的动作、跨每个栏的运动轨迹都进行精细的数据分析，从而对刘翔改进技术动作起到了积极作用。（3）角色模拟：假如你是刘翔，在奥运赛场上夺得了金牌，记者采访你，对你表示祝贺，你会对他说些什么？让学生学会感恩的同时也体会个人的发展离--2不开集体的道理。合作探究：刘翔的成功给了我们什么启示？（三）团结就是力量活动：观看视频（有关南方暴风雪），让学生认识到我国在发展过程中会遇到困难和挫折。思考：1.社会调查：全国人民在特大雪灾面前,一方有难,八方支援。有关“雪中送炭”的事迹你知道吗？请说出来与大家共同分享。让学生讲自己熟知的故事，从而感悟和体验团结就是力量的道理。2.“团结力量大”的谚语赏读后，让学生写出相关的名言、警句。3.心动不如行动：集体是我们成长的乐园，说说我们可以做哪些力所能及的事为班级或学校增光添彩？三、收获平台：由学生自主小结本节课的收获，老师总结学生的发言后寄予希望。四、练习拓展《补充习题》：P44—45选择：1—8。--3
