体育测试教学设计------第一课时---测试身高体重VIP专享VIP免费

体质测试教学设计第一课时测试身高体重教学内容：身高体重测试教学目标：1、通过活动学习身高标准体重数据了解测试数据的意义。2、通过对照了解自身情况，知道体育锻炼对身高体重的意义。3、配合教师完成测量工作。教学过程：1、教学常规教师活动：检查人数师生问好宣布本课内容：测试身高体重学生活动：汇报人数师生问好知道本课内容主要活动（身高标准体重测试）教师活动：引导：我们都知道每个人的身高都是不一样的，不一样的身高怎样判断体型是否标准呢？这就是今天我们要做的事情。了解身高标准体重数据的意义，学生活动：生答。知道身高标准体重，明白标准体重的意义。3、讲解肥胖的危害。4、讲解身高体重测量的方法：身高测试仪和电子秤的使用与读数。学生知道测量方法，会自己测量读数5、安排学生按顺序测试。读数并记录在测试表上。对照标准查看自己的体重情况。6、结束部分：与学生共同小结交流。师生再见，归还器材第二课时测试肺活量1、教师讲解测试目的和意义：测定受试者肺活量数据。肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽全力所呼出的气体量，它是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。对受试者进行肺活量评价时，采用肺活量体重指数进行评价。肺活量体重指数=肺活量÷体重。体质测试教学设计肺活量单位为毫升，测试时保留整数；体重单位为公斤，测试时保留1位小数。我国8--14岁学生的肺活量正常值为2000－2500左右。肺活量是指人在深吸气后,作一次最大的呼气所能呼出的气量,这代表肺一次最大的机能活动量.肺活量是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上反映了呼吸机能的潜在能力。一般地说,健康状况愈好的人肺活量愈大.从年龄上看,壮年人的肺活量最大,幼年和老年人都较小。运动做得多的人肺活量也比较大.可以通过锻炼来提升的,所以应该平时注意参加体育锻炼.那些长跑运动员和游泳运动员的肺活量就比较大。肺活量是指最大吸气后再做最大呼气，所能呼出的气体量称为肺活量。8--14岁学生2000－2500左右，目前中小学生体质普遍下降，教育部2004年发布数据显示：7～12岁的小学男女生肺活量下降了38毫升、44毫升，所以应注意中小学生体育锻炼。2、教师讲解使用方法：取已消毒过的肺活量吹嘴一个，插入肺活量仪测量部位。待测量仪发出第一次测量指令后，深吸气，然后尽力吹气，即可测出肺活量水平。等测量仪发出第二次测量指令后，再次深吸气，尽力吹气。仪器自动取最大值作为测量值存入手持终端。注意：（1）吹气时气流不可中断，一旦中断，仪器便自动记为一次测量的结束。（2）吹气时，吹嘴要紧靠面部，不可使吹出的气体通过吹嘴与面部之间的空隙溢出，否则影响测量结果。（3）测量结束后的吹嘴应放入桶或盒中集中消毒。3、安排学生按顺序测试。读数并记录在测试表上。对照标准查看自己的情况。4、结束部分：与学生共同小结交流。师生再见，归还器材体质测试教学设计第三课时坐位体前屈考核课教案课题考核：坐位体前屈教学目标1、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成绩。2、控制自己用正确的姿势完成坐位体前屈测验，积极改进自己的动作技术。3、正确对待自己的成绩，表现出顽强拼搏的精神。教学重点难点教学重点：激发学生的自信心，高质量的完成测验。教学难点：安排游戏学生的练习情况。场地器材坐位体前屈测试仪预计平均心率次/分练习密度%教学程序教学内容与要求教学安排与组织次时数间设计意图准备部分1、课堂常规要求：队列整齐、安静、注意力集中2、宣布课的内容3、激发兴趣，提出课的要求①坐位体前屈考核奋力拼搏拿出自己最好成绩。②游戏过程听从指挥。4、慢跑：5、热身运动：①头部运动②肩部运动③体转运动④腰部运动⑤膝关节运动1、体委整队，报告人数2、宣布课的内容组织：********************************************△教师提示练习要求及方法2、组织慢跑组织：************************************△教法：1、教师讲解动作要领和注意事项。2、教师领做，学生练习。体质测试教学设计⑥手腕脚踝6、立位体前屈30”3、教师观察学生的动作，并适时加以指导。4、组织立位体前屈练习。教学程序内容与要求教学安排与组织次时数间设计意图...