没有惩罚的教育是不完整的教育（原创）刘武少年丧父，少不更事的他并没有体会到生活的艰辛苦涩和青年丧父的母亲对自己的全部的期望，他逃学、旷课，甚至撒谎.........当傅雷妈妈从老师那里知道这一切之后，这位命运多舛而又坚韧顽强的母亲，傅雷幼竟趁儿子深夜熟睡后将儿子的双腿和手臂全部紧紧地捆绑了起来(，残忍的将他摔在地上并拖出去要把他丢到家门外的深水塘里。整个过程中，傅母面对九岁幼子歇斯底里的哭喊和声泪俱下的哀求无动于衷毫不理会。傅雷在极度的恐惧中终于读懂了妈妈的悲痛妈妈的期待妈妈的挣扎，也读懂了其实母亲的伤痛远比他的痛楚来得更久远更悠长。经历了这一次痛彻心扉的教训，傅雷总是感觉母亲那双布满血丝的眼睛始终在背后盯着自己，在督促自己好好学习；傅雷再也不敢放松对自己的要求再也不敢惹母亲生气。而正是这种几近残酷的特殊的教育方式，成就了一位伟大的翻译家和卓越的学者。胡适的母亲，十六岁就嫁给胡适的父亲做填房，二十三岁便守寡，在胡家度过了二十五年漫长而痛苦的寡居生活直至悲剧的人生落幕。胡母尊夫遗训“令子读书“，一人担当了严父和慈母的两种角色。她从不溺爱孩子，用慈爱和严厉实践者作为家长的职责，终把胡适培养成才。胡适在自传中回忆回忆：”母亲从不在人前骂我或者打我。犯了错误，总在夜深人静时关了房门，先责备，再行罚。或法规或拧肉，无论怎样重，决不允许我哭出来。“胡适也满怀深情的这样赞誉母亲说：”在广漠的人海里混了二十五年，没有一个人管束过我——如果我学得了一丝一害的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能够宽恕人、体谅人，——我都得谢谢我的母亲。“胡适一生忍耐公允，看问题冷静，从不先入为主或一棍子打死，温和的改良是有效的，是母亲把自己的优良品性刻在烙在孩子的心灵之上。性格就是命运啊，良好的个性品质应该是比卓越的才能更重要的。傅雷和胡适童年的严苛的家庭教育，无疑让他们赢在了起跑线上，最终促进了他们的成才。从这种意义上说，”棍棒教育“尽管简单粗暴，但有时的确是一种最为立竿见影并行之有效的教育方式。上天赋予了人感受幸福的能力，就一定也赋予了人承受挫折和痛苦的能力；爱是一把双刃剑，爱得太多成了泛滥，其实就是一种伤害。在溺爱中哒长大的孩子往往缺释放、排遣压力和痛苦的能力，耐挫力和心里承受能力也相之较差，而性格的不够健全不够完善，往往影响人生的幸福指数，甚至酿造由性格悲剧导致的人生的悲剧。所以，我觉的没有惩罚的教育是不完整的教育，只有表扬的教育是不理智的教育。有错就应该又罚，关心和爱心，都应该经过理性的选择，只有这样才会具有更持久的教育智慧和教育能量。爱不仅仅是一种本能，更是一种能力。
