信息技术课中的心理健康教育之我见单位：合肥市南门小学上城国际分校姓名：黄臣职称：小高学校：小学信息电话：138666800681【摘要】：当今社会，青少年网络犯罪呈愈演愈烈之趋势。作为一个信息技术教师，如何在教给学生知识的同时做好学生心灵的净化工作，是我们长期思考的一个问题。本文从信息技术课为切入点，多方位阐述了对学生在信息技术学科开展心理健康教育的几点做法。地址：安徽省合肥市庐阳区固镇路与利辛路交汇处南门小学上城国际分校信息技术课中的心理健康教育之我见【摘要】当今社会，青少年网络犯罪呈愈演愈烈之趋势。作为一个信息技术教师，如何在教给学生知识的同时做好学生心灵的净化工作，是我们长期思考的一个问题。本文从信息技术课为切入点，多方位阐述了对学生在信息技术学科开展心理健康教育的几点做法。【关键词】信息技术心理健康正文：现象：不容忽视！视角一：相关资料表明，2001年与网络有关的犯罪占总犯罪率的0.6%，2002年增加到7%，2003年达到13%，2004年升至21%。目前我国网络游戏用户为2000多万，其中近90%为青少年，有260万是网络游戏成瘾少年……视角二：我的《信息技术》课上：镜头一：……生1：黄老师，我的文件夹被赵世豪删了！生2（赵）：没有！你看见我删了吗？生1：沈明惠坐在你后面，他说看见你在“网上邻居”里删的，你还想赖！生2（赵）……镜头二：（第2册《网上冲浪显身手》教学片断）2……师：同学们，在你的心目中，计算机网络到底神奇在哪呢？生1：我们可以通过计算机网络和远方的人聊天！生2：通过计算机网络，我们可以在很短的时间内发送电子邮件！生3：我在网上，还和不认识的人打过游戏呢！生4（激动地站起来）：那有什么呀，我表哥打的那个游戏才真叫游戏呢！一个人有好几条命，上次我们在网吧打了一天都没“死”掉呢……（如同催化剂，教室里顿时热闹了起来，学生们你一句我一句地开始交流起网络游戏来，场面一度失控……）问题：值得深思！1、面对日益严重的青少年网络犯罪，身为一个信息技术老师的我实在有些坐立不安。从Windows操作系统到基本的应用软件再到简单的上网操作，这一整套的电脑基础知识不正是我们教给孩子们的吗？我们要让孩子们掌握信息技术这一工具学科的美好初衷被亵渎了吗？2、我们的信息技术课通常没有家庭作业，然而，有太多的学生会在课后“自加压力”给自己布置一些额外的“补充习题”。这些“补充习题”或在家庭中完成或在网吧中进行。除去家庭因素，无奈的信息技术老师们，难道我们就真的鞭长莫及了吗？3、在平时的信息技术课上，学生胡乱删除文件、文件夹等的情况时有发生，除了为数不多的误操作之外，还隐藏着多少或妒忌、或自私或狭隘的不健康心理？除了批评与警告，你是否想过，要把这种行为彻底扼杀在萌芽状态？实践：任重道远！青少年网络犯罪现在已成为一个引起全社会关注的问题。我们常说“未成年人的成长，是我们成年人的责任。”作为学校信息技术教学具体的实施者──信息技术老师，我着实感到了肩上的担子之重。在这几年的教学中，我深切地感受到，信息技术教学应与心理健康同行！一、成长资料袋──重点辅导对象跟踪记载。3不得不承认，我们学生的知识基础是存在着差异的，这种差异性在信息技术这门学科上体现得尤为突出。对于有些家庭来说，电脑早已不是什么稀罕物，无论是家长还是孩子都能灵活自如地运用电脑，《信息技术》书本上的知识早已被一些孩子所掌握。可是对于另外一些家庭和孩子来说则不然。针对这一现象，我尝试着在每接一个班级后，让学生填写简单的问卷调查表，确立重点辅导对象，为他们建立成长资料袋。真不是问不知道，一问吓一跳，就四年级的其中一个班来说，46人中有家庭电脑的就有38人，平时喜欢玩电脑游戏的有11人，喜欢上网的多达18人。其中，每天都要上网和打游戏的有两人，我进一步了解到这两人的家庭都比较特殊，父母经常不在身边或根本就不听父母的管教。于是，我把这两人定为重点辅导对象，为他们建立起“成长资料袋”。我和这两位学生的家长取得了联系，和他们统一了认识。家长的意识提高了，和我的联系也多了起来。2009年的某一个星期天，我的电话响了...
