第十届全市基础教育课程改革征文大赛激发兴趣，爱上作文石柱县南宾小学 冉海清 刘光秀论文类别：学科教学类 学段：小学 学科：语文【摘要】：小学阶段的作文教学，是重点也是难点，。新课程的作文教学,强调激发孩子们的写作激情，提高写作技巧。但是现在孩子们普遍害怕作文，视作文为畏途。如何培养孩子们的写作兴趣，让孩子们从怕作文到爱作文，这是新课程交给我们老师的一项光荣任务。【关键词】：作文教学 树立信心 激发兴趣 爱上作文 《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。学生们怕作文，这是一个普遍现象。我也曾问过孩子们，为什么害怕作文呢他告诉我，想写，就是不知道怎么写，写不出来。想写，这是提高作文能力的希望，有了希望，就可以通过不断的努力来达到，怎样让孩子们从帕作文到爱作文，我从一年级就做了如下尝试：首先，树立孩子们的信心。一二年级，关注孩子们的口头表达，鼓励他们大胆发言，把他们每周发言的多少进行考核，逐渐使孩子们喜欢表达自己的喜怒哀乐我也和孩子们一起游戏，一起欢乐，在过程中引导他们多说，说出自己玩耍时的感受。在平常的教学中我还多用一些成语，名言，网络语言等和他们调侃，级活跃了教学气氛，也让孩子们感受到了语言文字的无穷魅力，热爱语文是他们爱上表达的基础。三年级了，孩子们要写作了，我给他们讲述自己童年写作的事情，这让他们津津乐道，一下缩短了师生间的距离，我的现身说法也让孩子们有了信心，看到了希望，指导作文能力不是天生的，可以通过自己的努力来提高的。其次，加强课外阅读。孩子们仅靠课堂能得到多少知识呢？所以，我每学期都发动孩子们把自己的好书与同学们分享，孩子们都把自己的图书等待到学校，分门别类地摆放好，这样，班级图书角每学期都是孩子们的乐园。我还鼓励孩子们订阅报刊杂志，有的孩子每年订了三四种之多。课余，孩子们不再无所事事，而是认真阅读，互相交流，天南海北的知识就在孩子们的交流与分享中留下了。苏霍姆林斯基认为，重视作文与阅读的链结，重视写读书笔记。借助书本来观察、认识世界和自我，攀登智育和美育的高峰；学生正处在从形象思维到抽象逻辑思维的过渡阶段。小学阶段学生阅读量的逐渐增加，有利于实现从形象思维向抽象思维的过渡...
