女娲补天 (4)VIP专享VIP免费

女娲补天教学要求： 1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 3、联系臭氧层对环保教育。 4、自学课文生字词。 5、有感情地朗读课文。 重难点、关健： 1. 学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 2. 引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 教学目的： 1、学习课文，了解课文主要内容。 2、学习课文生字词。 3、有感情地朗读课文。 教具准备： 1. 课文插图投影。 2. 生字词卡片。 3. 有关”五彩石”的实物（如雨花石） 课时划分：两课时。 教学设计： 第一课时 教学过程： 一、谈话激趣。 同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。 《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》…… 师：今天，我们再来读一个神话故事。( 板书课题 , 学生读课题 ) 。看到这个 字一一 " 女娲 " 的 " 娲 ", 你们联想到哪些与它字形相近的字呢 ? …… ( 反馈 , 教师把学 生说出的形近字有选择地写到黑板上 , 提醒学生注意区别字形和读音 , 并组词读一 读。 ) 同学们预习课文后知道 , 这是我国古代一个美丽动人的神话故事 ( 板书 : 古代神话故事 ) 。同学们知道吗 ?" 神话故事 " 是不是生活中或历史上真实存在的呢 ? 一一对 , 神话故事是人们想象出来的。那么人们又为什么会有这些想象呢 ? 我们学 习课文时可以进一步来思考。 二、学生自由读。1. 提出阅读要求。可用投影或小黑板提出以下要求 :(1) 在课文中找到写女娲补天 原因的句子 , 请用横线画出来 , 在课文旁边的空白处写上 " 补天的原因 ";(2) 课题 叫 " 女娲补天 ", 那么课文哪几个自然段是写 " 补天 " 过程的 ? 请用 "l|" 标明起止。 ) ( 学生独立阅读课文 , 轻声读 , 动笔画、写。所给时间要比较充分。教师巡视 , 注意指导后进生。在适当时机组织交流和讨论。 ) 2. 学生就以上两个问题进行交流和讨论。教师巡视 , 了解学生探究的情况。 三、检查学生自学生字词情况。 1. 出示生字卡片，指名拼读。 （1）读准”窟隆冶”的读音。 （2）指导书写生字。 注意以下字形。 娲：右下部是”内”。隆：右边中间的一横别漏写。 窟窿：两个字都是穴宝盖。 冶炼：冶字是”两点水”不是”三点水” 炼：是火字旁，右边不是东。 四、读生字，查字典...